Dan bezbednog interneta

Dan bezbrdnog interneta/Safer Internet Day

Svakog februara od 2004. godine, Dan bezbednog interneta (u organizaciji Insafe/INHOPE mreže Evropskih bezbednih internet centara (SICs) uz podršku Evropske komisije) obeležava se u preko 170 zemalja pod sloganom “Zajedno za bolji internet” sa ciljem promovisanja bezbednog i odgovornijeg korišćenja online tehnologije i mobilnog interneta, posebno među mladima i decom u čitavom svetu.

eTwinning projekat “ДАН БЕЗБЕДНОГ ИНТЕРНЕТА“

U okviru ovog projekta, u kome je učestvovalo 39 nastavnika iz Hrvatske, Turske, Severne Makedonije, Albanije i Srbije, učenici uzrasta od 6 do 19 godina obeležili su Dan bezbednog interneta. Cilj projekta bio je podizanje svesti učenika da razmišljaju o tome kako mogu doprineti smanjenju nasilja na internetu, kao i podizanje svesti o posledicam internet nasilja, rešavanje nasilnih situacija, osnaživanje žrtava nasilja u traženju pomoći.

Deca dobijaju pristup internetu sve ranije i ranije. Veliki deo boravka na internetu čine komentarisanje i razmena mišljenja,  zato je jedan od ciljeva projekta bio da ih naučimo i “bontonu”.

Aktivnosti koje smo sproveli do utorka, 9. 2. 2021. godine

Predstaviti se – TwinBoard, predstavljanje nastavnika i učenika (video prezentacija, Renderforest)
Predstaviti grad i školu – Video prezentacija, Biteable

Obeležiti značajne datume – Obeležili smo Međunarodni dan zaštite podataka o ličnosti

Stručno usavršavanje – Prisustvovanje onlajn radionici “Lični podaci u onlajn svetu” u organizaciji EU info kutak u Nišu i u saradnji sa Share fondacijom

Onlajn bonton – Kreirali smo video prezentaciju, kratak skup najosnovnijih pravila ponašanja na Internetu (Canva)

Igre i kvizovi – Učestvovali smo u pravljenju igrica, JigsawPlanet

Obeležen 28. januar – Međunarodni dan zaštite podataka o ličnosti

Učenicima je prikazana prezentacija “Čuvamo i štitimo lične podatke”. Nakon odigranih igara “Znaš li koji su podaci lični?” i “Šta sve znaš o ličnim podacima” proverili su svoje znanje.

U poslepodnevnim časovima prisustvovala sam onlajn radionici “Lični podaci u onlajn svetu” koja je održana posredstvom Zoom platforme u organizaciji EU info kutak u Nišu i u saradnji sa Share fondacijom. Radionice su vodile Nevena Krivokapić Martinović i Mila Bajić iz Share fondacije.

Na radionici je objašnjeno šta su podaci o ličnosti, kako se obrađuju, koji su rizici i kako ih umanjiti. Izuzetno brz razvoj i implementacija tehnologija za prikupljanje, skladištenje i obradu podataka, uključujući razvoj poslovne inteligencije i mašinskog učenja, izazivaju bojazan ko sve zapravo ima naše lične podatke i kako sa njima postupa. Treba imati u vidu da smo postali digitalno društvo i da se sve više društvenih procesa zasniva na obradi podataka o ličnosti te je neohodno razmotriti dobre i loše strane.

Izvor: EU Info Centar

U online zajednici su se, kao i u offline komunikaciji, razvila neka pravila komuniciranja kako bi se izbegli ili sprečili mogući nesporazumi i sukobi. Online bonton je kratak skup najosnovnijih pravila ponašanja na Internetu.

Kreirana je puzzle slagalicu. Učenici su se utrkivali ko će brže da je reši.

Videokonferencija

Prvu videokonferenciju “eTwinning пројекат Дан безбедног интернета – консултације” u kojoj su učestvovale Valerija Grdić, Milena Škaro, Marija Manceta i Tatjana Ujic, organizovala sam 8. februara 2021. godine preko Zoom-a.

Aktivnosti koje smo sproveli od 8. do 10. februara, na Dan bezbednog interneta

Za učenike sam pripremila tri događaja kroz koje su se upoznali sa ključnim problemima na mreži, uključujući nasilje na internetu, zaštitu ličnih podataka i deljenje slika. Tako će bolje razumeti i upravljati ključnim pitanjima bezbednosti na mreži, uključujući neprimerene ili neželjene kontakte, maltretiranje preko Interneta i rizike deljenja slika na mreži.

Povezani događaji, kao serija / dan za danom, neguju dublje razumevanje bezbednosti na mreži.

Izvor: eSafety Commissioner (Cybersmart Challenge materijal: video zapisi, vodiči za nastavnike, planovi lekcija, sertifikati)

1. DOGAĐAJ Cybersmart zauvek

– Privatnost i lični podaci, meltretiranje putem interneta, ponašanje sa poštovanjem na mreži, neprimeren ili neželjeni kontakt.

Učenici su naučili kako da bezbedno dele sadržaj/slike na mreži, da opisuju i koriste strategije za zaštitu svog sadržaja/ slika na mreži, shvatili su rizike prijateljstva sa strancima na mreži i naučili da prepoznaju kada treba potražiti pomoć u vezi sa onlajn dilemama.

Aktivnosti

1. Učenicima je prikazana animacija Cybersmart Forever tokom koje se vodila diskusija.

Na određenim mestima pravila se pauza koja se koristila za razgovor (Tejlor nije želela da uradi ništa pogrešno, samo je želela da se zabavi sa Džejn. Da ste u Tejlorinim cipelama šta biste vi uradili? Mič nije Tejlorin prijatelj, ali njena drugarica Džejn je rekla da je on dobar. Da li znate nekoga ko je dodao prijatelje na svoj profil, a koje ne poznaje uživo? Mič je poslao Tejlorinu sliku deci iz škole. Šta mislite, kada se nešto podeli onlajn da li postoji način da se izbriše?).

2. Nakon odgledane animacije, koja se bavi rizicima povezanim sa deljenjem digitalnih slika, učenici su posmatrali niz slika odlučujući da li će ih objaviti, deliti ili izbrisati.

Pošto bi zaokružili određen emotikon, učenici su obrazlagali zašto su odabrali određen odgovor. Prilikom donošenja odluka u obzir su uzimali sledeće: Koji bi bili dugoročni efekti moje akcije? Ko bi mogao biti povređen mojim postupcima? Koja prava imam u ovoj situaciji? Kakve odgovornosti imam u ovoj situaciji?

Potom su koristili praznu galeriju slika, kreirajući svoje scenarije.

3. Zatim su delili etičke dileme o kojima su razmišljali ili iskusili na mreži i razmatrali etička pitanja postavljena u videu uzimajući perspektivu različitih likova.

Učenici dobrovoljci ulazili su u karakter određenog lika, a dok su sedeli u “vrućoj stolici”, njihovi drugovi su im postavljali pitanja na koje su oni odgovarali.

“Mič u vrućoj stolici” – Kako si se osećao kada su svi u školi zadirkivali Tejlor? Zašto si tu sramnu sliku poslao svima?

“Tejlorina mama u vrućoj stolici” – Kako ste se osećali kada ste saznali da je Vaša ćerka preuzela aplikaciju bez Vašeg znanja? Kako ste se osećali kada ste čuli šta je Mič uradio?

“Tejlor u vrućoj stolici” – Kako bi tvoj tata mogao da ti pomogne da se nosiš sa zadirkivanjem? Kada bi mogla sve da promeniš, šta bi tada učinila?

4. Usledilo je dizajniranje plakata/panoa koji će podstaći ostale učenike na poštovanje prilikom objavljivanja na mreži. Plakat/pano sadrži savete kako da zaštitimo podatke i privatnost na mreži, kada prihvatati zahteve za prijateljstvo i koga pozvati da bude prijatelj.

2. DOGAĐAJ Cybersmart detektivi

– Neprimereni ili neželjeni kontakt, privatnost i lični podaci, poštovanje na mreži, pristup podršci.

Učenici su naučili koje lične podatke je bezbedno staviti na mrežu, da opisuju i koriste startegije u situacijama kada se osećaju nelagodno ili nebezbedno na mreži, prepoznaju da se ljudi koje upoznaju na mreži mogu pretvarati da su neko drugi i potraže pomoć ako stvari krenu naopako na mreži.

Aktivnosti

1. Učenicima je prikazana animacija Cybersmart Detectives tokom koje se vodila diskusija.

Na određenim mestima pravila se pauza koja se koristila za razgovor (Šta može da se desi ukoliko postavite lične podatke onlajn? Kako biste vi pomogli nekome u ovoj situaciji? Da li mislite da Kel možda laže o tome ko je? Kako se ova situacija mogla izbeći? Koja pravila o bezbednosti na mreži Sara nije poštovala? Imate li kod kuće pravila o korišćenju interneta? Šta treba da uradite kada primite poruku zbog koje se osećate zabrinuto? Šta biste uradili da ste zabrinuti za svog prijatelja i ne znate kako da pomognete?).

Razgovaramo o potencijalnim opasnostima povezanim sa određenim načinima mrežne komunikacije, kao što su društvene mreže, veb lokacije za igre, pametni telefoni, veb kamere.

2. Nakon odgledane animacije, koja prikazuje šta bi se moglo dogoditi kada neko na mreži otkrije previše informacija i one završe u pogrešnim rukama, učenici su kreirali lični profil pogodan za objavljivanje na mreži.

Razgovarali smo koje informacije treba da uključuje, a koje isključuje.

Pošto su kreirali sopstvene profile, predaju ih učiteljici. Čitam dva profila, a učenici pogađaju o kome je reč. Za jedan nisu mogli da pretpostave o kome se radi, a drugi su lako pogodili. Znači li to da je ta osoba otkrila previše informacija o sebi?

3. Na kraju pozivam učenike da sastave i osmisle svoju listu pouzdanih ljudi kojima bi se obratili ako im je neko onlajn iskustvo neprijatno, ako bi bili uznemiravani od strane nepoznate osobe ili ako su bili podvrgnuti sajber nasilju.

Upućujem ih na podršku dostupnu u našoj školi (Tim za zaštitu učenika – centralni i pomoćni tim), kao i na spoljašnju mrežu podrške (policija, Nacionalni kontakt centar za bezbednost dece na internetu). Učenicima je dat broj telefona 19833 koji mogu pozvati ukoliko im neko preti, ucenjuje ih ili uznemirava putem interneta, ako su meta cyberbullying-a, ako im je neko hakovao profil ili su im potrebni saveti kako da pravilno i bezbedno koristite internet.

3. DOGAĐAJ Cybersmart heroj

– Poštovanje na mreži, internetsko maltretiranje, slučajni prolaznici, pristup podršci

Učenici su naučili da prepoznaju sajberbuling (zlostavljanje na internetu), da opisuju i koriste strategije u situacijama kada se osećaju maltretiranim putem interneta, prepoznaju kada treba potražiti pomoć u situacijama sajberbulinga, biti pozitivan posmatrač u situaciji sajber maltretiranja.

Aktivnosti

1. Učenicima je prikazana animacija Cybersmart Hero tokom koje se vodila diskusija.

Na određenom mestu pravila se pauza koja se koristila za razgovor (Da li mislite da je u redu takmičiti se na ovaj način? Zašto/zašto ne?). Predlažem učenicima da razgovaraju 2-3 minute o ovome sa drugom/drugaricom koji sede blizu njih.

Postavljam dodatna pitanja (Da li grupa treba da deli lozinke? Šta se može dogoditi ako delite lozinke?).

Nastavljamo razgovor (Kada je Hero shvatila šta je Riba radila i šta je preduzela? Kada pravljenje smešnih komentara o nekome postaje maltretiranje? Šta možete preduzeti kada prepoznate da nekoga maltretiraju putem interneta?).

2. Nakon odgledane animacije, koja se bavi pitanjima sajber maltretiranja i moći onih koji su u najboljem položaju da poremete sajber maltretiranje – slučajnih prolaznika, učenici su prepoznavali i diskutovali o tome da li je čitav niz scenarija primera sajber maltretiranja, maltretiranje ili ne.

Pošto im pročitam scenario, učenici staju uz karticu koja odgovara njihovom mišljenju. Objašnjavaju razlog izbora.

Ukoliko se ikada nađete u situaciji da ste vi ili neko drugi koga poznajete zlostavljani na internetu, evo par saveta.

UKOLIKO ZNATE NEKOGA KOGA MALTRETIRAJU ONLAJN,

RECITE NEKOME. USTANITE I PROGOVORITE.

UVEK PODRŽAVAJTE SVOJE DRUGOVE, ONLAJN ILI U STVARNOSTI! 

Aktivnosti koje smo sproveli nakon Dana bezbednog interneta

Komunikacija projektnih partnera – Sastanak preko Zoom-a i videokonferencija preko AdobeConnect-a

eTwinning događaji – Učestvujemo na dva događaja

Edukacija roditelja – Vebinar “Kako da zaštite svoje dete u onlajn svetu”

Logo projekta – Izrada i glasanje za logo, Tricider

Saradnička LinoIt virtuelna tabla – Postavili smo radove

Saradnička prezentacija – Uredili smo 3 slajda, Google Slides

E-knjiga – Učestvovali smo u izradi saradničke e-knjige koja je objavljena u web-alatu Anyflip

IZAZOV – Kako bi ti postupio/la – Google upitnik

Igre i kvizovi – Igramo igrice, proveravamo znanje

Videokonferencija preko Zoom-a – događaj “BEZBEDNI NA MREŽI”

Pričaonica/ Chat room – Ćaskanje u pričaonici…

Evaluacija – Google upitnik, evaluacioni listić
Diseminacija – Širili smo informacije o projektu

Sastanak preko Zoom-a

Sastanak preko Zoom-a Valerije Grdić i Biljane Popović organizovan je 15. februara 2021. godine (razgovarale smo o kreiranju TwinBoard-a, uređivanju stranica i podstranica, prerasporedu stranica, saradničkoj e-knjizi).

Videokonferencija projektnih partnera

Videokonferenciju je zakazala i realizovala autorica projekta Sonja Tucaković radi dogovora projektnih partnera oko organizacije TwinSpace-a. Prisustvovale su: Sonja Tucaković, Milena Škaro, Tatjana Ujić, Valerija Grdić, Marija Manceta i Biljana Popović.

Edukacija roditelja

Povodom Međunarodnog dana bezbednog interneta, Ministarstvo trgovine, turizma i telekomunikacija i Nacionalni kontakt centar za bezbednost dece na internetu organizuju seriju vebinara, onlajn predavanja za roditelje i staratelje “Kako da zaštite svoje dete u onlajn svetu” koji će im pružiti informacije i savete o mehanizmima zaštite dece na internetu, kao i o različitim onlajn rizicima prilikom korišćenja informaciono komunikacionih tehnologija. Cilj vebinara je otklanjanje nesigurnosti kod roditelja u pogledu stepena njihovih digitalnih veština, kao i prevazilaženje digitalnog generacijskog jaza.

Prvom u nizu vebinara u četvrtak, 11. februara, u terminu od 18 do 19 časova, prisustvovale su Bojana Ranković i Biljana Popović.

Naš LOGO

Rezultati glasanja

Saradnička LinoIt virtuelna tabla

Saradnička Google prezentacija

Ova prezentacija bila je namenjena za logo, postere, plakate i crteže koji su se radili za vreme projekta.

Saradnička e-knjiga

Saradnička e-knjiga projektnih partnera Valerije Grdić, Tatjane Ujić, Vesne Vuičić, Milene Škaro, Melite Brodar, Biljane Popović, Slavice Pokornić i Danijele Kužet objavljena je u web-alatu Anyflip.

IZAZOV – Kako bi ti postupio/la

Prihvatili smo izazov koleginice Slavice. Razmatrali smo  situacije i davali obrazloženja našeg odabira.

Igramo se

Igramo igrice, rešavamo kvizove… Ponosni smo na svoje znanje, na sve što smo naučili tokom rada na projektu. Bio je ovo “šlag na tortu” za kraj.

Događaj 3 u 1

3 u 1 događaj organizovan je 13. 3. 2021. godine, preko Zoom-a, u saradnji sa koleginicom Slavicom Pokornić kako bi se dogovorile oko predstojećih dešavanja i aktivnosti u zajedničkim projektima. Dogovor je da u toku nedelje organizujemo druženje sa decom kako bi prezentovali aktivnosti iz zajedničkih projekata. Analizirale smo IZAZOV u koji su bile uključene Oš “Matija Gubec” Donji Tavankut , OŠ “Miloš Crnjanski” Hrtkovci i OŠ “Knez Sima Marković” Barajevo.

Videokonferencija preko Zoom-a – događaj “BEZBEDNI NA MREŽI” 

17. mart 2021. – Realizovan događaj Bezbedni na mreži u organizaciji koleginice Slavice Pokornić, preko Zoom-a gde su predstavljene aktivnosti u projektu. Koleginica Biljana Popović prikazala je prezentaciju “Čuvamo i štitimo lične podatke”, a koleginica Slavica Pokornić rezultate sprovedenog izazova među učenicima. Učestvovale su Slavica Pokornić, Biljana Popović, Tatjana Ujić, Milena Škaro i Valerija Grdić sa svojim učenicima.

Pričaonica/ Chat room

Ćaskamo u pričaonici…

U pričaonicu su učestvovale: Slavica Pokornić, Milena Škaro, Vesna Vuičić, Marija Manceta, Tatjana Ujić, Valerija Grdić i Biljana Popović. Utvrdile smo upitnik za evaluaciju učenika i razmenile mišljenja oko dilema u vezi projekta je je većina koleginica početnici, pa je svaki savet koristan.

Evaluacija događaja SID21

Evaluacija projekta

Učenici su popunili evaluacioni listić. Svima se dopalo kako smo obeležili Dan bezbednog interneta, radionice su im bile zanimljive, sa zadovoljstvom su učestvovali u svim aktivnostima, doprineli su promociji bezbednosti na internetu. Projekat je ocenjen ocenom 5.

Evaluacioni upitnik za učenike – popunjen

Projekat “ДАН БЕЗБЕДНОГ ИНТЕРНЕТА” predstavila sam članovima eTwinning tima i Tima za projekte OŠ “Knez Sima Marković” Barajevo.

U petak, 19. 2. 2021. godine, kao koordinator Timova, održala sam sastanke preko platforme Zoom.

Društvene mreže

Zahvalnice smo dobili od projektnih partnera (učenika i nastavnika)

Edukacija se nastavlja…

10. 4. 2021. godine roditeljima je u Facebook zatvorenoj grupi Porodični ram prosleđen link ka besplatnom kursu Bezbednost dece na internetu kako bi se upoznali sa njim i motivisala ih da ga pohađaju.

Pre nego što sam im preporučila kurs i sama sam ga pohađala i tako im dala lični primer.

Na roditeljskom sastanku, realizovanom preko Zoom-a, roditelji su upoznati sa  nacionalnom platformom za prevenciju nasilja u školama pod nazivom “Čuvam te“. Platforma na jednom mestu integriše sve potrebne aspekte temeljne prevencije i alate za suzbijanje nasilja u školama.

Roditeljima su preporučene onlajn obuke za roditelje koje su im dostupne na ovoj platformi.

Razgovarali smo o digitalnom nasilju i najčešćim posledicama digitalnog nasilja (nisko samopouzdanje, depresija, beznađe, anksioznost, uznemirenost, tuga, suicidalne misli), kao i o tome kako da prepoznaju da dete ima problem sa digitalnim nasiljem.