פעילות באזרחות 22-23.2.21

לאור הבחירות המתקרבות, נקדיש זמן להתנסות אזרחית פעילה אשר משלבת צפייה, למידה, חקר, ויישום פעיל של החומר הנלמד במסגרת שיעורי האזרחות.

הפאנל יתקיים ביום שני בבוקר בשעה 9:15 ותוכלו להיכנס אליו 

בסיומו של הפאנל יש למלא את דף התצפית 

כמו כן, לאחר הפאנל תתבקשו להגיש משימה אזרחית פעילה עד יום שלישי בשעה 09:30 בבוקר.

מהם הנושאים שבהם תעסוק המשימה: 

• הכרזת העצמאות

• שלטון העם והכרעת רוב

• בחירות

• תנאים למדינה ריבונית-עמ’ 2-6

• תרבות פוליטית דמוקרטית

• גישות כלכליות חברתיות

• מי שרוצה את החומר בחוברת אחת יוכל לפתוח אותה כאן

מבנה וציון העבודה

1.דף תצפית אשר ילווה את השתתפותכם בפאנל-

  דף התצפית הינו אישי ויהווה 20% מציון העבודה.

2.  יש לבחור משימת חקר אחת מתוך 3 האפשרויות המוצגות.
המשימה תהווה 70% מציון העבודה.

3. רפלקציה אישית אשר תהווה 10% מציון העבודה.

ניתן לבצע את העבודה לבד, בזוגות או בקבוצות של עד 4 תלמידים ותלמידות.
יש ליידע את המורה לאזרחות מראש.

זכרו יש לסיים הכל עד יום שלישי 23.2 בשעה 9:30!!

פאנל הבחירות:

הכניסה לפאנל הבחירות תהיה מהקישור הזה

החל מהשעה 9:15

ודף התצפית שאותו אתם אמורים למלא נמצא כאן

 יש לסיים את הדף ולהגיש אותו עד יום שני בשעה 12:30 

מבין המשימות 1-4 שיוצגו בעמודים הבאים, יש לבחור משימה ראשונה:

1.עקרונות הסכמיות וסובלנות
מטרה: חקירה יישומית של הסכנה הקיימת בחוסר הסכמיות וחוסר סובלנות בחברה הישראלית.
בחרו אירוע אחד בו התרחשה הפגנה, מחאה ציבורית משמעותית, פעולה אלימה, קשה או מסוכנת כלפי מוסד או אדם. האירוע צריך לבטא חוסר הסכמה משמעותית בין חלקים בחברה הישראלית, אשר השפיע על כלל המדינה.
ראו דוגמאות לאירועים כאן:

רצח רבין
ההתנתקות מרצועת עזה
מלחמת לבנון הראשונה
רצח אמיל גרינצוויג
הסכם השילומים לגרמניה

1. כל אירוע אחר שאתם חושבים שמתאים- לפי אישור המורה.

א. הציגו 2 כתבות משני מקורות תקשורתיים המספרים על המקרה. נתחו את הכתבות תוך שימוש במושגים עיקרון הסובלנות ועיקרון ההסכמיות. (20 נק’).

ב. ראיינו 2 אנשים קרובים אליכם (בני משפחה, שכנים או מכרים) אשר זוכרים את האירוע. השתמשו בשאלות המוצעות כאן:

1. האם את/ה זוכר/ת היכן היית בזמן האירוע?

2. מה הרגשת באותו הרגע?

3. האם וכיצד האירוע השפיע לדעתך על החברה בישראל?

4. האם האירוע יכול לחזור ולהתרחש בישראל של 2021?

(20 נק’).

ג. מה דעתכם על רמת היציבות החברתית (עיקרון ההסכמיות) הקיימת כיום בחברה הישראלית? נמקו תוך שימוש בשלוש דוגמאות רלוונטיות. (30 נק’).

את התשובות תכתבו כאן 

בעמוד הבא תמצאו את המחוון

משימה שנייה:

הנושא: מצעי מפלגות:

מפלגות המתמודדות בבחירות נוהגות להציג לציבור מצע. המַצָּע הוא מסמך עמדה המפרט את עקרונות המפלגה ואת תוכנית הפעולה שבכוונתה להגשים כאשר תעלה לשלטון. בדרך כלל כולל המצע רשימה של נושאים שהם חשובים לחברה הישראלית כמו כלכלה, ביטחון, חינוך, איכות הסביבה, בעיות חברתיות, הפרדת דת ומדינה וכו’.
לצורך המשימה:

א.בחרו מערכת בחירות אחת שהתקיימה בישראל ב-15 השנים האחרונות.

ב. יש לבחור שתי מפלגות שהתמודדו במערכת הבחירות ולהציג את המצע שלהן
בנושא הגישות הכלכליות חברתיות. יש להציג 3 היבטים של הגישה הכלכלית שבחרתם, כפי שהם מתבטאים במצע (המצעים מופיעים באתרים שונים באינטרנט). (30 נק’).

ג.בחרו שני נושאים נוספים מתוך הנושאים שמופיעים בטבלה. יש להציג 2 נקודות דמיון ו-2 נקודות שוני בין שתי המפלגות בנושאים שבחרתם. (40 נק’).

הטבלה מופיעה בעמוד הבא:

את התשובות למשימה תכתבו כאן

מחוון:

משימה 3: מפלגת החלומות שלי
מפלגות המתמודדות בבחירות נוהגות להציג לציבור מצע. המַצָּע הוא מסמך עמדה המפרט את עקרונות המפלגה ואת תוכנית הפעולה שבכוונתה להגשים כאשר תעלה לשלטון. בדרך כלל כולל המצע רשימה של נושאים שהם חשובים לחברה הישראלית כמו כלכלה, ביטחון, חינוך, איכות הסביבה, בעיות חברתיות, הפרדת דת ומדינה וכו’.
במשימה זו עליכם להקים את מפלגת החלומות שלכם:
1. בחרו שם ועצבו לוגו למפלגה. הסבירו את בחירתכם.

2.יש להתייחס לנושא הגישות הכלכליות-חברתיות במצע המפלגה ולרשום לפי איזו גישה תתנהל. יש להדגים כיצד הגישה תתבטא בפועל (4 דוגמאות). (24 נק’).

3.יש להציג מאפיינים יהודיים ודמוקרטיים שהמפלגה תקיים, ביחס להכרזת העצמאות. יש להדגים כיצד כל מאפיין יבוא לידי ביטוי (4 דוגמאות). (24 נק’).

4. יש לבחור נושא אחד מבין הנושאים בטבלה ולהציג כיצד הם תפעלו בנושא זה, אם המפלגה תיבחר ותגיע לעמדת השפעה. פרטו שתי דוגמאות. (22 נק’).

הטבלה תופיע בעמוד הבא:

את התשובות תכתבו כאן

התייחסות המפלגה לנושאים:

מחוון:

משימה מס’ 4: צפייה בסרטונים והפקת מידע:

משימה זו תעסוק במושגים הבאים:  עקרון שלטון העם, עקרון הסובלנות, עקרון ההסכמיות, משאל עם, אחוז החסימה, תנאים למדינה ריבונית.

1.צפה בסרטון הבא וענה על השאלות שלאחריו: 

א. הציגו את עקרון הסובלנות והסבירו (ציטוט וקישור) כיצד עקרון זה נפגע לפי הדוברים בקטע.

ב. מצאו כתבה מעיתון או כתבת וידאו שמתארת מצב דומה אצל קבוצה אחרת בחברה הישראלית. הסבירו (ציטוט וקישור) מדוע עקרון הסובלנות נפגע למול הקבוצה שבחרתם.

2.צפה בסרטון הבא וענה על השאלות שלאחריו:

א. הציגו (הגדירו) מהו אחוז החסימה.

ב. אביגדור ליברמן היה היוזם העיקרי להעלאת אחוז החסימה – מה הייתה מטרתו של אביגדור ליברמן? צטטו לפי הסרטון וקשרו במילים שלכם.

ג. האם העלאת אחוז החסימה תרמה להצלחת כוונתו של ליברמן?

ד. מצאו כתבה/סרטון המוכיחים את תשובתכם והסבירו (ציטוט וקישור).

3. צפה בסרטון הבא וענה על השאלות שלאחריו:

א. הסבירו (ציטוט וקישור) כיצד באים לידי ביטוי עקרון שלטון העם או עקרון ההסכמיות בדבריו של ראש הממשלה.

ב. חשבו על נושא אחר שנוי במחלוקת שעליו חשוב לערוך משאל עם. הביאו נימוק אחד המצדיק את דעתכם ואחד שמתנגד להחלטה לערוך משאל עם על הנושא שלכם (היעזרו ביתרונות ובחסרונות של משאל עם בחוברת).

4. צפה בסרטון הבא וענה על השאלות שלאחריו:

א. הסבירו (ציטוט וקישור) אילו תנאים חיוניים לקיומה של מדינה באים לידי ביטוי בסרטון (2 תנאים).

ב. נמקו מדוע לפי הכתבה עדיין ‘סומלילנד’ אינה מדינה?

ג. מצאו סרטון או כתבה המתארים אזור נוסף בעולם שאינו מצליח לקבל עצמאות. הביאו קישור לסרטון או לכתבה ונמקו במילים שלכם מדוע אותו אזור אינו מצליח לקבל עצמאות.

את התשובות למשימת הסרטונים תוכלו

לכתוב כאן

מחוון -זכרו שיש לצפות בכל ארבעת הסרטונים כדי לסיים את המשימה:

חלק ג: רפלקציה אישית- חובה לכולם

כל תלמיד ותלמידה בקבוצה יענו באופן אישי על השאלות הבאות:

א. מה למדתי מהמשימה? יש להתייחס לשני נושאים.

ב. האם היו קשיים/ אתגרים בהכנת המשימה. מהם?

ג. מה היה לדעתי טוב במשימה ומה הייתי משנה בה?

ד. במה תרמתי לעבודה הקבוצתית?

הרפלקציה האישית מהווה 10% מהציון

את התשובות תכתבו כאן