מהו כרטיס ניווט?

“כרטיס ניווט הוא כלי המסייע לתלמיד בתהליך העבודה. באמצעותו רוכש התלמיד אסטרטגיות למידה להתמודדות טובה יותר עם החומר הנלמד”  (סלמון ושלו, 1999)

 טרום קריאה

הכותרת והתמונה נותנים לנו מידע ראשוני על נושא הטקסט.

פעולות מנחות:

* קריאת הכותרת.

* שאלת שאלות : מה אני יודע על הנושא המוזכר בכותרת?

                     מה, לדעתי, יהיה תוכן הטקסט על פי הכותרת ?

                     מה הייתי רוצה לדעת על הטקסט ?

* התבוננות בתמונה וניחוש על פיה על מה ידובר בטקסט.

* שאלת שאלה: מה מוסיפה התמונה על הכותרת, שלא ידעתי קודם?

* זיהוי הנושא המדובר בטקסט: על מימה מדובר בטקסט?

 מהלך קריאה

אנחנו מפרשים מילים לא מוכרות ומאתרים את המידע העיקרי בטקסט בשביל להבין אותו.

פעולות מנחות:

* קריאת הטקסט.

* פירוש מילים לא מוכרות בעזרת הקשר, שורש או מילון.

* לאחר קריאת הטקסט בדיקת השערות הקודמות על הנושא:

   אילו מההשערות התאימו? מה הידע החדש שנוסף?

* חלוקת הטקסט לפסקות.

* איתור משפטי מפתח בכל פיסקה: מה נאמר על הנושא ?

* זיהוי רעיון המרכזי של הטקסט: מה נאמר הכי חשוב על הנושא ?

 סיום קריאה

לאחר שקראנו והבנו את הטקסט ניתן לעשות סיכום קצר שלו בשביל לזכור את הכתוב.

פעולות מנחות:

* שאלת שאלות : על מה קראתי ? על מה סופר בטקסט?

* איסוף משפטי מפתח של כל פיסקה.

* כתיבת סיכום קצר של הטקסט.