Україна -моя Батьківщина

by Lydii Pysklyvets

Joined Nov 2020
Published Books 3

Опис проєкту:

1.На даному уроці учні поглиблять знання про нашу державу;

2.Ознайомляться з найбільшими містами України;

3.Розширять знання про символи України;

4.Національний одяг;

5.В учнів розвиватиметься логічне мислення,увага ,зв’язне мовлення та патріотичні почуття і любов до рідного краю.

3

Завдання проєкту:

1.Поглибити знання дітей про нашу державу;

2.Ознайомити з найбільшими містами, річками України;

3.Розшити знання учнів про символи України;

4.Вчити їх бачити красу й гармонію навколишнього світу.

5

Вікова категорія:

1 клас

Компетентність:

1.спілкування державною мовою;

2.навчально-пізнавальна компетентність;

3.інформаційна;

4.дослідницька;

5.комунікативна;

6.загально- культурна компетентність;

7

Тема: «Я і моя Батьківщина»

Мета: поглибити знання дітей про нашу державу; ознайомити з найбільшими містами, річками України; розшити знання учнів про символи України; вчити їх бачити красу й гармонію навколишнього світу; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення; сприяти духовному розвитку учнів; виховувати патріотичні почуття, прищеплювати любов до рідного краю.

Обладнання: карта України, виставка малюнків, ілюстрований дидактичний матеріал, сонечко, сходинки, запис гімну, олівці, презентації, музичне оформлення, роздатковий матеріал.

Хід уроку

I.Ранкова зустріч

ВЕЛИКА І МАЛА

Моя маленька Україна ––

це дорога моя родина:

мій тато, мама, брат рідненький,

дідусь, бабуся, дім ясненький,

в котрому я живу щасливо,

де рідна мова говірлива

усіх єднає нас в любові.

Родина родиться у слові ––

у першім слові мами й тата

життя народжується свято.

А з багатьох малих родин

зростає наш народ єдиний.

І квітне в світі, мов калина,

моя велика Україна!

II.Організація класу

2.1 Робота з прислів’ям

Без України калини, нема верби і калини

2.2.Вправа «Мозкова атака»

– Де ж ви відпочивали цим літом? (Відповіді учнів на дошці у вигляді променів сонця: у селі, на морі, в горах, у місті, на річці).

– Де знаходяться ці місця? (В Україні).

– Скажіть, будь ласка, що ви очікуєте від цього уроку? (Відповіді учнів).

– Як ви гадаєте, чому ми повинні вивчати історію своєї країни, її традиції та культуру? (Відповіді учнів)

III.Оголошення теми і мети уроку.

– Отже, тема нашого уроку:

Любіть Україну, як сонце, любіть,
як вітер, і трави, і води…
В годину щасливу і в радості мить,
любіть у годину негоди. (В.Сосюра)

– Сьогодні на уроці ми формуватимемо знання про Україну як незалежну державу з давньою історією, багатою культурою, власними традиціями; розвиватимемо активний словниковий запас, інтерес до вивчення історії рідного краю та прагнення бути свідомим громадянином України, патріотами своєї країни; виховуватимемо почуття гордості й любові до Батьківщини.

А подорожувати Україною ми будемо з вам ось цими сходами, що ведуть нас до сонечка, яке зігріває і пестить своїми промінчиками.

1-ша сходинка. Край, де ми народились, де ростем – живемо.

2-га сходинка. Творча країна.

3-тя сходинка. Україна – держава.

4-та сходинка. Ігрова.

5-та сходинка. Сім чудес України.

6-та сходинка. З Україною в серці.

3.1.Робота над темою уроку.

1-ша сходинка. Край, де ми народились, де ростемо – живемо.

3.2.Розповідь вчителя

Бесіда про Україну. Україна – це Батьківщина для всіх людей, які живуть на її території. Що таке Батьківщина? Батьківщина – це найкраще і найдорожче місце у світі. Усі ми любимо українську співучу мову, прекрасних наших людей, чарівну природу, щедру землю. Усе це — наша Батьківщина.

Любов до Батьківщини оспівували і у віршах, і в піснях. Давайте послухаємо й ми вірш.

3.3.Діти слухають вірш М. Познанської.

Про нашу Україну

Ми дуже любим весь наш край,

І любим Україну.

Її лани, зелений гай,

В саду рясну калину.

Там соловейко навесні

Співає між гілками

Та й ми співаємо пісні, –

Змагається він з нами!

Батьківщина наша велика, неосяжна. А складається вона з багатьох населених пунктів. Великих та малих. А які ви знаєте великі міста?

Показ на карті

3.4. Легенда про державні символи України

Розповідання легенди. Давно-давно жила колись жінка. І було в неї три сини. Росли вони чесними, сміливими, дуже любили свою матусю. Підросли вони і вирішили піти у світ. Вирушив у дорогу найстарший син. Мати на згадку про себе подарувала йому золоту корону з трьома промінцями. Пішов син між люди. Як його назвали? (Тризуб). Настала черга середнього сина. Йому мати подарувала в дорогу синьо-жовту тканину. Своїми звитяжними ділами прославляв він свою матір. Яке ім’я одержав середній син? (Прапор). А там, де був найменший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мати своєму наймолодшому синові подарувала красивий солов’їний голос. І одержав син за свій голос і величний спів ім’я Гімн.

3.5.Діти розглядають прапор України.

Прапор – символ незалежної держави. Прапор України – блакитно-жовтий. Його кольори означають синє небо та золоту ниву. Кольори на прапорі «читають» згори донизу.

3.5.Дитина читає вірш Н. Поклад

Прапор України

Прапор – це державний символ,

Він є в кожної держави,

Це для всіх ознака сили, це для всії ознака слави.

Синьо – жовтий прапор маєм:

Синє – небо, жовте – жито,

Прапор свій оберігаєм,

Він святиня, знаєм всі ми.

3.6.Розглядають герб України.

Тризуб – це герб України. Він золотий на голубому тлі. Відображає триєдність життя: батько – мати – дитя, які символізують собою силу, мудрість, любов. На ньому можна прочитати слово Воля.

Вихователь каже, що народ склав багато приказок і прислів’їв про нашу Батьківщину. Давайте зберемо зерна народної мудрості в маленьку скриньку.

3.7.Дидактична вправа «Додай слівце» /читання прислів’я.

Вихователь ділить дітей на групи по-троє і роздає прислів’я. Хто правильно вставив слово в прислів’я, отримує емблему сонечка. І кладе прислів’я в скриньку.

Прислів’я:

Рідний край – земний … / рай.
Кожному мила своя … / сторона.
Що країна, то … / родина.
Людина без вітчизни, як соловей без … / пісні.
Добре тому, хто у своєму … /домі.
Перепочиньмо.

–Фізкультхвилинка

Ми мандруєм, ми мандруєм,

Україною крокуєм.

Ось побачили Карпати,

Як вершину нам дістати?

Заглядаємо в озерця,

Не торкнутися нам дна!

Так ми довго-довго йшли,

І до групи знов прийшли!

3.8.Розповідь про Державний гімн.

-До найбільших святинь будь-якого народу належить Державний гімн. Державний Гімн України – це урочиста пісня, символ нашої державної єдності. Називається він “Ще не вмерла України і слава, і воля…”. Слова гімну написав поет Павло Чубинський, а музику композитор Михайло Вербицький. Коли звучить Державний гімн, треба обов’язково встати, цим ми виявляємо особливу пошану до наших державних святинь

3.9 Крісло автора

«Текст про Україну»

Поділ слова Україна на склади, звуковий аналіз слова і складання речень з цім словом

IV.Підсумок уроку

4.1.Продовжіть речення.

– Сьогодні на уроці ми вивчали …

– Тепер я знаю, що …

– Я хочу, щоб …

– Чи сподобалося вам подорожувати сходинками нашої країни?

– Яка сходинка сподобалася найбільше? Чим саме?

9

10

Використані джерела:

1.Конспект уроку “Я і моя Батьківщина”

https://naurok.com.ua/urok-ya-doslidzhuyu-svit-tema-ya-i-moya-batkivschina-102972.html