טיול התנדבותי לשכבת כיתה ו’

מוזיאון הילדים הישראלי- דיאלוג בחשיכה- חולון-

תחת הסיור מדריכים עיוורים מובילים את המבקרים דרך המקומות שמבלים במהלך היום כמו: טבע, פארק, עיר, שוק, בית קפה. עיוורים וכבדי – ראיה נוטלים חלק פעיל במשימה יגרית: לפקוח את עיני המבקרים בחושך, מטרה להוכיח כי עולמם לא דל ומוגבל יותר – הוא רק שונה.

“דיאלוג בחשכה” מבוסס על יצירתיות חברתית, הוא הראשון במה למגעים אנושיים הדדים בעלי משמעות. הסיור בתערוכה הוא חוויה ייחודית, שבמרכזה שיעור חברתי חשוב – איך מוגדר שאתה יכול לעשות לכוח.

זה מסע חברתי רגשי ומרתק אבל לא מתאים לכל הגילאים. פעילויות מיועדת לילדים מכיתה ד ‘ומעלה לי מעולה כפלטפורמה להעלאת נושאים חברתיים שונים קשורים לתקשורת בין אישית וקבוצתית.

המקום השני אליו יחשפו התלמידים הוא-

האגודה למען העיור-תל אביב יפו-

“דברים היוצאים מן הלב נכנסים אל הלב כאילו הלב זקוק לעין”

אגודה למען העבר ולמניעת העברון פועלת מתוך רצון ושליחות לקדם את מעמדו של העיוור ומשפחתו בחברה.

האגודה למען העיוור פועל ללא הבדל דת גזע ולאום – משרתת את הציבור העוורים החדש הכווי הראייה, מבוגרים וילדים. האגודה פועלת מתוך חשיבות עצומה לצומת פרים בזמן מתן הזדמנות שווה בתחום החינוך והתרבות.

למה להתנדב?

לדעת כמה וכמה סיבות למה להתגבש את הסיבה האחרית היא מתוך רצון טוב לעזור לזולת ומתוך אהבה לזולת.

אפשר לחשוב שכאדם מתנדב הוא תורם רק הצד השני- המוגבל יותר אבל אין זה נכון.

כל אדם זקוק לעזרה.

לא בכדי המילה “נתן” אפשרי לקריאה מתחילתה לסופה ולהפך, ללא שינוי במשמעותה. יש פעולת הקשר שרינה היא דו-כיוונית.

יתרונות ההתנדבות-

להכיר 3 צרכים אנושיים עיקריים ההתנדבות יכול לספק- הצורך בהשתייכות, הצורך בהישגים והצורך בכוח והשפעה.

המחקרים עולים כי העסק ההתנהלות התורמת לגיבוש הזהות העצמית ומגבירה את התחושת האחריות האישית והחברתית של הנער.

במחקר שנערך בישראל, מצאה שבני נוער מתנדבים חשים יותר תחושות של העצמה ומערכת תחנות של שייכות ושל מעורבות בקהילה, בני בני נוער שלא מתנדבים.

יש להם בני נוער מתנדבים חייך אושר בעוצמות גבוהות יותר, הם אופטימיים יותר ויודעי ביטחון עצמי רב יותר מבני גילם.

“לעשות מעשה טוב הוא מפרטו המהוללת ביותר של האדם” (סופוקלס).