Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні. Зв’язок прийменника з непрямими відмінками іменника. Види прийменників за будовою

Відгадайте загадку

Я така частина мови,

Що належить до службових.

Поруч я з іменником.

Звуть мене …

Які ж завдання ми повинні вирішити на уроці?

• з’ясувати, яка частина мови називається прийменником;
• вчитися знаходити його в реченні, відрізняти від інших службових частин мови;
• правильно поєднувати з іншими словами.

ПРОЧИТАЙТЕ ТА ПРИГАДАЙТЕ:

Морфологічна  казка

На безмежних просторах планети Українська Мова процвітала велика й багата країна Морфологія. Складалася вона з  князівств. Багаті й знатні об’єдналися у Самостійні Частини Мови.

    Кожне князівство займалося своїми справами. Іменник об’єднував усі живі і неживі предмети і називав їх. Прикметник вказував на їх ознаки. Числівник міг швидко й чітко перелічити все населення країни. Дієслова захоплювали всіх своєю працелюбністю, енергійно і з готовністю завжди виконували будь-яку справу. А якщо хтось втомлювався, Займенник його заміняв, а тому що він був дуже тактовний, то не називав тих, кому була потрібна допомога. Прислівник же завжди контролював, хто як працює: гарно чи погано, хто вийшов працювати ввечері, а хто вранці. Вирувало життя у князівствах.

    Скромні й сором’язливі теж об’єднались у групу – Службові Частини Мови. Вони допомагали Самостійним. І тільки Вигук не захотів пристати до жодної з груп, аби не втратити своєї волі.

    Отже, ми пригадали, що частини мови поділяються на самостійні, службові та вигук.

Перегляньте відеоурок

Прочитайте параграф 42 у підручнику на ст. 154-157.

Запишіть у зошит:

Двадцять друге квітня

Класна робота

Прийменник як службова частина мови.

Прийменник як засіб зв’язку слів у

словосполученні й реченні. Зв’язок

прийменника з непрямими відмінками

іменника. Види прийменників за будовою

Вправа 440

Виконай вправу, дотримуючись умови.

Коментований диктант 

   Записати речення, підкреслити прийменники, визначити їх вид за будовою та з яким відмінком вживається. Пояснити орфограми.

   Під режимом харчування  розуміють чіткий розподіл окремих вживань їжі протягом доби.Здоровим школярам  слід їсти чотири рази на добу з інтервалом у чотири години. Під час їжі будь зосередженим, добре пережовуй їжу. Не слід їсти в проміжках між їжею, бо від цього порушується робота залоз органів травлення, знижується апетит.

Тестові завдання для самоперевірки

1. Прийменник вжито в реченні:

а) Між листом зашелестів густий, рівний дощ.

б) Що багатша думка, то багатша мова.

в) Червоний місяць аж горить…

2. Прийменник з відмінковими формами іменника виражає умовні відношення у реченні:

а) Перед вікном шумлять, шумлять тополі.

б) При щирості між людьми, при глибокій і міцній симпатії ніякий риск не страшний.

в) У степу запахло розворушеною землею.

3. Установіть відповідність між відмінком і словосполученням, у якому прийменник з іменником ужито в такому відмінку:

а) кошик з грибами;                         1. знахідний відмінок;

б) рости під березою;                      2.  орудний відмінок;

в) мокрий від роси;                          3. родовий відмінок.

г) під’їхати під хату.

4. Згрупуйте прийменники в синонімічні ряди:

а) крім, окрім;                                  1.навколо;

б) для, задля;                                     2. опріч;

в) кругом, навкруг.                           3. заради.

Гра «Редактор»

   Відредагуйте словосполучення і речення.

Ходити по хатам; зошит по українській мові, знання по фізиці; діяти по правилах. Моя сестра по фаху лікар. Я ходив в магазин. Учень пропустив три дні по хворобі. Ми говорили за нашого улюбленого футболіста.

А допоможуть вам у цьому експрес-уроки від О. Авраменка

Експрес- урок №1

Експрес- урок №2

Експрес- урок №3

Експрес- урок №4

https://www.youtube.com/watch?v=ItPJDWh0a7E&vl=ru

Експрес- урок №5