הקדמה

הנוף הוא מוקד ללמידה של ידיעת הארץ תוך כדי הכרת הנוף, נבחין במעמדו המיוחד של האדם בסביבתו. מעמד זה מטיל על האדם אחריות על שימור סביבתו. האדם תלוי במרכיבי הנוף לכן עליו להיות זהיר בעת ביצוע שינויים בנוף.  במהלך הסדנה נביא דוגמאות שונות הממחישות את יחסי הגומלין שבין האדם וסביבתו.

שלושת הרבדים בנוף

טבע דומם  (רובד פיזי) – בקבוצה זו נכללים פרטי הנוף הטבעיים והדוממים שנוצרו ללא התערבות האדם. מהגדרה זו ניתן לחזור לשם הקבוצה ולהבינה באופן טוב יותר: טבע = ללא התערבות האדם. 

דומם = אינו עונה להגדרה “חי”

טבע חי וצומח (רובד ביוטי) – בקבוצה זו נכללים צמחים ובעלי-חיים המתקיימים בטבע ללא התערבות האדם. בדומה לקבוצה הקודמת גם זו שייכת לטבע אך נכללים בה רק צורות החי.

האדם ומעשיו (רובד אנושי) – בקבוצה זו נכללים בני האדם וכל פרטי הנוף שנוצרו על ידו והמתקיימים בזכותו. כגון: שולחן, כסא, פרדס וכדומה. 

תשעת מרכיבי הנוף

הרובד הפיזי נמצא בסיס הפירמידה, מרכיבי הרובד הפיזי אינם תלויים בשום רובד, קיומם אינו תלוי בדבר.

הרובד הביוטי נמצא מעל לרובד הפיזי, והוא תלוי בו לקיומו, בעלי החיים והצמחים אינם יכולים להתקיים ללא מרכיבי הרובד הפיזי, צמחים צריכים קרקע על מנת לצמוח ומים לקיומם. בעלי החיים זקוקים למים ומקום מגורים למחייתם.

הרובד הפיזי נמצא בראש הפירמידה, אך ללא שני הרבדים שמתחתיו אינו יכול להתקיים.

האדם נמצא בראש הפירמידה ולכן באחריותו לדאוג לשמירה על הטבע.

משימה 

בחרו אחת מבין המשימות הבאות:

1. צפו בסרטון העוסק במגוון המינים בישראל:

סרטון מגוון הביולוגי

פתחו את הקישור:  תרגיל יחסים בנוף וענו על השאלות בעקבות צפייה בסרטון. 

2. פתחו את הקישור מארג החיים על עץ השיטה וכתבו באיזה אופן באים לידי ביטוי קשרי הגומלין והתלות בעץ השיטה.

זהו אני מקווה שספר זה עזר וסייע להבנת הנושא

סוף