Мій юний друже! Уважно  переглянь відеоурок, який проводить Ольга Ніколенко. Дай відповіді  на питання (письмово): Що хвилювало  Р.Бредбері? Коли до нього  прийшло світове визнання? У чому Бредбері вбачав головне завдання фантастики? Які нагороди отримав?

Бажаючим пропоную переглянути художній фильм, створений за мотивами твору.

За поданим зразком спробуй

створити свій таймлайн.

Ознайомся з карткою. Запиши в зошит тему, ідею, проблематику, символіку твору. 

Сподіваюсь, що ти знаєш, що таке філворд.

Переглянь його і відшукай слова,

пов”язані із твором.

Розглянь хмарку.

Випиши з неї героїв твору,

розділивши їх  на дві групи:

тих, які читають книжку, 

і тих,  які не читають.

Коротко охарактеризуй  їх.

За допомогою хмарки тегів визнач проблематику роману Рея Бредбері “451 градус за Фаренгейтом”.

Випиши з хмарки тегів героїв твору. Всіх героїв роману можна розділити на дві групи. Які? А кого з героїв не можна віднести до жодної групи? Чому?

Прочитай висловлювання з хмарки. Поясни їх.

Пазли “Характеристика героїв роману”(автор Гвоздікова Олена). Чому серед героїв немає Гая Монтега?
(Гай Монтег спочатку з одними, потім з іншими “я не хочу робити тільки те, що мені скажуть, я не хочу переходити на чийсь бік”)

Установи ланцюжок подій у творі, виконавши інтерактивну вправу.