Mi cuaderno 4°3

Me llamo Chala p.15

El documento es un fotograma de la película “Conducta”. Comprendo que el protagonista de la peli  se llama Chala. Es un chico cubano de 11 años. También sé que vive en la Habana, que es la capital de Cuba.

Veo que / Pienso que el ambiente de la clase es bueno ya que los alumnos están atentos / escuchan a la maestra / están tranquilos.

Creo que Chala es un buen alumno puesto que le gusta estudiar y es atento en clase también puedo añadir que se lleva bien con la maestra porque siente respeto y cariño por ella.
Puedo ternimar diciendo que, pienso que chala está enamorado de su maestra por eso sus amigos se ríen de él.

Ver mapa de Cuba

Mis compañeros de clase

(p.16)

1/ Observa a los personajes de la imagen, escucha las descripciones y escribe en los globos el número que corresponde a cada personaje.

2/ Escribe en tu cuaderno la descripción de cada personaje.

Ejemplo:

Puedo decir que Felipe es rubio y delgado. También veo que viste pantalones negros y tiene un jersey verde. Luego, su amiga Susanita etc….

Me describo y digo la ropa que llevo

Soy un/a chico/a …… y …… en efecto, mido 1 metro…. y

peso…… kilos .Tengo el pelo ……, ….. , …… . Tengo los

ojos….. Hoy visto……. y llevo…..También tengo…….. .

Vestir(se)

visto

vistes

viste

vestimos

vestís

visten

La rutina de Eva

(video)

Fiche de travail à recopier dans le cahier et à compléter.

(Cherchez le vocabulaire qui vous serait inconnu).

Diccionario

leçon sur l’heure + exercice….voir page suivante ou sur moodle

Travaillez l’heure avec ce petit exercice. Auparavant, si vous avez encore quelques lacunes, revoir l’heure dans Moodle.

Cristóbal un alumno español

Escucha y completa la ficha.

1/ identidad del protagonista:Cristóbal

2/ Relaciona estos números con las informaciones que les corresponden:

10= días de vacaciones en Semana Santa

14= edad

2= semanas de vacaciones en navidad

14:30=  final de las clases

15= el empiezo del curso (15/09)

8:30= el comienzo de las clases

30= final del curso (30/06)

Trace écrite

Completa las frases con las respuestas del ejercicio precedente.

Comprendo que el chico se llama………. y tiene ……… Luego puedo decir que Cristóbal empieza las clases a las …… y acaba a las …… Después puedo añadir que el chico comienza el curso hacia……. y lo termina …….

Puedo terminar diciendo que Cristóbal tiene ………… en Navidad y ………… en ………. .

rappels: amorces en orange et mots de liaison en vert.

3 façons d’exprimer l’approximation:

“hacia..“/ ” a eso de…” / “alrededor de …”

Esta es mi familia

(fiche de travail)

Comprendo que el protagonista se llama ….. y tiene ….años. Luego puedo decir que su padre se apoda…..porque se apellida….. mientras que su madre se llama Zúñiga y por eso se apoda….. .

Puedo añadir que sus padres son cariñosos en efecto nunca …… y jamás …… . A ellos les gusta ……. y también les gusta ……. .

Sus hermanas se llaman ….. y …. tienen ……. y ….. años . Ellas se parecen mucho puesto que tienen el pelo …… y …… pero no …….

Puedo terminar diciendo que la familia se …….. ya que nunca….. y jamás ……..a sus hijos. Los padres prefieren…… y pasárselo bien en familia.

Rappels: pour la construction et la conjugaison du verbe impersonnel GUSTAR regarder la vidéo de la page suivante.

Quelques rappels

Exercice: en rouge la syllabe réellement accentuée.
Ecris l’accent si nécessaire sur la bonne voyelle

telefono / tesoro / esceptico / palido / angulo / tema / salir

Superar los problemas

ver el documento (lien)

lien quizlet (si vous n’utilisez pas le qrcode)

Conjugaison: le subjonctif présent (réguliers) voir fiche de travail

emploi: exprimer un désir / volonté / souhait …

( querer que +subj / pedir que + subj )

*****

Comprendo que son amigas de verdad ya que……. y también porque ………… Luego, puedo añadir que Ru supera los problemas ….. por eso, cuando riñe con su madre, les pide que se…… y quiere que ellas le ……. . (conjuguer au subj)

Sé que Sheila estudia mejor que Ru puesto que es inteligente y por eso saca buenas notas a)sin estudiar mucho.

b) estudiando solo media hora.

Puedo terminar diciendo que las amigas se llevan bien ya que

a)se ayudan

b) se confían unas a otras

c) X confían unas en otras.

Le subjonctif

Navidad en España

ver el Genialy

Escanea este QR código con tu móvil o tableta

Villancicos

Voici les liens où vous pourrez trouver les paroles et écouter los villancicos. Choissez en un, copiez le dans votre cahier,apprenez le et chantez le.

Burrito sabanero Los peces en el río  Campana sobre campana Noche de paz

Los propósitos de María y Diego (CO)

Los propósitos de María y Diego (CO)

(correction de l’exercice fait en cours)

fiche d’écoute

1/ María encontrará un trabajo de profe de francés y conseguirá (ahorrará) dinero para su boda.

2/ Diego aprenderá otro idioma(lengua), se comprará un coche deportivo, construirá una casa a su madre y finalmente encontrará un trabajo en el comercio.

Las decisiones de Año Nuevo de Carla.

fiche de travail

a/ En 2020, A Carla le gustaría estar en forma. Por eso, va a hacer más ejercicio. [….]hará más ejercicio.

b/ En 2020, le gustaría tener más tiempo libre por eso va a organizar mejor su tiempo. [….] organizará mejor su tiempo.

c/ En 202, le gustaría perder peso por eso va hacer dieta.[….]  hará dieta.

d/En 2020, le gustaría aprender algo nuevo por eso va a estudiar un idioma. [….] estudiará un idioma.

e/ En 2020, le gustaría ahorrar dinero por eso va a gastar menos . [….] gastará menos.

exercice: Utilisez les mêmes phrases mais pour vous.

Regarde la vidéo. Copie la fiche de travail dans ton cahier et complète la.Apprends le lexique

si la vidéo ne se lit pas essayer avec le lien direct

voir la fiche de travail

[proposition de trace écrite avec vos réponses]

Puedo decir que el documento es un video que trata del acoso escolar donde una chica que se llama Patricia testimonia de su experiencia de acoso o bullying en inglès.

Del video se desprende un ambiente triste y pesado (cara de la chica / musica lenta y triste monótona / video en blanco y negro)

Patricia nos explica que el acoso puede ser de 3 tipos: físico, verbal o emocional.También nos indica que puede provocar ansiedad, soledad, tristeza, depresión e incluso hasta ganas de morir (ideas de suicidio).

Los hostigadores actúan por diversión puesto que piensan que hace parte de la expreriencia escolar de un alumno sin darse cuenta (se rendre compte)de que los insultos pueden provocar daños irreversibles en personas débiles.

Puedo terminar diciendo que el acoso escolar puede manifestarse con insultos por mensajes en el móvil o también comentarios negativos en las redes sociales.(FB/TW/YT)

Las consecuencias pueden ser graves ya que es posible que las víctimas no quieran regresar al colegio porque se sienten aisladas y temen que (craindre) les agredan.Ya no comen y tampoco duermen bien. Por eso, a veces piensan en una reacción extrema como el suicidio.

Rappel: après les verbes /expressions qui expriment un possibilité / une crainte / un souhait les verbes qui suivent seront au subjonctif

Passé composé

(pretérito perfecto)

rappels:

Le PC se forme comme en français avec 1 auxiliaire + 1 participe passé. En espagnol on utilise SEULEMENT l’auxiliaire HABER.

Formation du participe: poure les verbes en AR: RAD+ADO

en ER/IR: RAD+IDO

Le participe reste invariable

Seul l’auxiliaire HABER se conjugue

Les irréguliers les plus courants (et dérivés)

abrir=>abierto (ouvert)    cubrir=>cubierto(couvert)               descubrir=>descubierto(découvert)

hacer =>hecho(fait)         satisfacer=>satisfecho (satisfait)     describir=> descrito (décrit)

escribir=>escrito (écrit)     poner=>puesto (mis)                     imponer=>impuesto (imposé)

volver=>vuelto(revenu)     decir =>dicho (dit)                         morir=> muerto (mort) 

romper=>roto (cassé)       ver=>visto (vu)

El trabajo infantil

documento: ver

Quizlet

[Proposition de trace écrite 1° partie]

El documento es un……………..del …………… “….” de 1997 que trata de / del ……………….. Puedo decir que estos niños trabajan de ……….. También comprendo que el trabajo infantil impide que los niños trabajadores ……….. y  …………….  .Luego sé que los niños trabajadores son…………en el mundo y tienen entre ……. y …… .

Puedo añadir que, en el documento, el trabajo de los niños se justifica  puesto que ……. también ya que….. y es una…..

Rappel: se+verbe à la 3° sing/plu =ON

Documento 2: ver

[Proposition de trace écrite 2° partie]

Puedo completar diciendo que la ……., ……. obligan muchos niños a trabajar para ……….  . Después he comprendido que Latinoamérica se situa en la ………….. por eso los niños trabajan ……….días a la semana, durante ……horas al día pero les pagan ……..como máximo”.

Puedo terminar diciendo que para muchas familias el trabajo de los niños representa………. Para erradicarlo tenemos que ….. y no tenemos que ……. .

Rappel: Tener que+ infinitif= obligation personelle (=Devoir)

Pour préparer l’exercice de lecture je te conseille de regarder la vidéo ci-dessous puis de surligner la syllabe tonique dans ton texte.Entraine toi à lire ensuite en accentuant au bon endroit.

Voici la petite vidéo pour voir comment accéder à Classroom

la partie la plus intéressante pour vous se trouve à partir de la minute 10:52 env.

A Regarder cette 1° vidéo pour remettre le devoir. Attention si j’ai bien compris une fois que j’ouvre votre document remis c’est fini vous ne pourrez plus le modifier.                            DONC

1°/complétez le.

2°/Attendez que je le commente.

3°/Apportez les modifications si vous pouvez et

4°/NE LE REMETTEZ QUE SI VOUS NE VOULAIS PLUS RIEN CHANGER.

ou celle ci plus spécifique pour les apprenants

Presento el documento y digo lo que están haciendo las personas.

Veo que el documento es……………..que representa a ……….. que está cenando/comiendo en …………. .Comprendo que es  el día ……….. porque veo…… .

[ Di qué están haciendo los diferentes miembros de la familia

réutilise bien sur la structure grammaticale ESTAR+GERONDIF]

Veo que el padre …….mientras que la madre ella….. Después veo que la chica …..y su hermano ….. Para terminar, la abuela……

¿ Qué piensas de la actitud de los miembros de la familia durante la cena? Justifica tu opinión.

¿Cómo es la comunicación en esta familia?

da tu opinión

Bien vemos que en esta familia no hay comunicación ya que todos están ocupados haciendo algo. Es lástima que no se hablen (subjonctif après “es lástima que..) porque el periódo de Navidad es un momento para compartir.

Formation du gérondif

Dani un chico multitarea p.64

Fiche de travail

révision de la Forme progressive pour exprimer le déroulement d’une action: ESTAR+GERONDIF

Verbes en AR=rad+ando

Verbes en ER/IR=rad+iendo

Exprimer une demande: QUERER QUE+subj

         PEDIR QUE+ subj

                                    MANDAR  QUE +subj

Memoriza estas expresiones:

“…..tú no flipas”: ici :tu plaisantes/tu veux rire.

“…….como los chorros de oros” ici: nickel= très propre.

“Tomarse el pelo” se taquiner.

[Trace écrite]

El documento es un video de la serie “Padres”. Veo que la escena pasa en la cocina de una familia donde un chico que se llama Dani está jugando con su consola.

También está leyendo una revista/periódico y está escuchando música.

Su madre no entiende=no comprende que Dani pueda hacer todo bien entonces Dani le explica que los jóvenes (la nueva generación) son/es multitarea . Dani se considera  ….. y como un ……. por eso para burlarse de  él y (como puede hacer muchas cosas a la vez)le manda que…… también quiere que….. y le pide que….

(attention au mode des verbes)

Mientras tanto, como la madre es ……. ella solamente …… .

Puedo terminar diciendo que Iván y su madre tienen una relación de complicidad y de humor puesto que se burlan uno de otro con humor y sin agresividad / se toman el pelo (se taquiner) con humor.

Usos y límites de la nuevas tecnologías

¿Un adelanto?p66

1/ Presento el documento y describo la viñeta n°1