KARAGÖZ HACİVAT GÖLGE OYUNU İLE DEMOKRASİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ

ÖN TEST ANKET ÇALIŞMAMIZ GOOGLE FORM ANKET BAĞLANTIMIZ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_qYzC1d7KE_1GWGEvWoCYJ6elVPK1ieOEd1jl9hyI7MXc3w/viewform?usp=sf_link

 ÖN TEST ANKET SORULARIMIZ

KARAGÖZ HACİVAT GÖLGE OYUNU İLE DEMOKRASİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ- DEMOCRACY AND VALUES TRAINING WITH KARAGÖZ HACİVAT SHADOW GAME

 eTwinning Demokrasi ve Değerler Eğitimi Üzerine Öğrenci ve Öğretmen Anketi- eTwinning Student and Teacher Questionnaire on Democracy and Values ​​Education  

1.Değerler deyince aklınıza ilk gelen nedir? (What do you think of when you say values?)

a.Saygı (respect)

b.Sevgi(love)

c.Hoşgörü(tolarence)

d.Adalet(justice)

e.Yardımlaşma(solidrity)

f.Diğer (Other):

2. İnsan ilişkilerinde sizce değerler ne kadar yer almalı?( How much values ​​should you take in human relations?)

a.Zorunlu değil (Not required)

b.Anlam ifade etmiyor(It doesn’t make sense)

c.Kesinlikle olmalı (It must be)

d.Diğer (Other):

3.Değerler kavramının ve içeriğinin eğitimde daha çok vurgulanması gerekli mi?

(Need to emphasize  the concept of values and its content in education)

a.Zorunlu değil (Not required)

b.Anlam ifade etmiyor(It doesn’t make sense)

c.Kesinlikle olmalı (It must be)

d.Diğer (Other):

4.Bireysel olarak değerlerimizi ne kadar tanıyoruz ve onlara hayatımızda ne kadar yer veriyoruz? ( How much do we know our values ​​individually and how much do we give them in our lives?)

a.Az (Low level)

b.Orta(Middle level)

c.Yüksek High level)

d.Diğer (Other):

5.Kültürel unsurların değer eğitiminde kullanılmasını yararlı buluyor musunuz?( Do you find it useful to use cultural elements in value education?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

6.Geleneksel kültürümüzün en önemli köşe taşlarından biri olan Karagöz  ve Hacivat’ı tanıyor musunuz?( Do you know Karagöz and Hacivat, one of the most important cornerstones of our traditional culture?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

7.Daha önce hiç gölge oyunu izlediniz mi?( Have you ever seen shadow play before?

a.Hayır (No)

b.Belki (Maybe)

c.Evet (yes)

d.Diğer (other):

8.Farklı fikirler ve yaşantılar karşısında demokratik ve hoşgörülü bir tutum sergileyebiliyor muyuz?( Do we have a democratic and tolerant attitude towards different ideas and experiences?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

9. Hacivat ve Karagöz’ün mizahi ve eğitici yönlerinin dikkat çekici bir şekilde kullanılarak hoşgörü bakış açısı kazandırılabileceğine inanıyor musunuz?( Do you believe that the humorous and educational aspects of Hacivat and Karagöz can be used in a remarkable way?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

10. Çevrenizdeki her türlü canlının yaşam hakkına saygı duyuyor musunuz?( Do you respect the right to life of all living things in your neighborhood?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

11.Hacivat ve Karagöz’ün yaşam ve düşünce farklılıklarına rağmen birbirlerini sevmesi ve birbirlerine saygı duymaları değerler eğitiminde kullanılabilecek etkili bir unsur mudur? ( Is Hacivat and Karagöz an effective element that can be used in values ​​education because they love each other and respect each other despite differences of life and thought?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

12. Herhangi ortak bir etkinlikte birlik, beraberlik ve yardımlaşma duygularıyla hareket edebiliyor muyuz?( Can we act with feelings of unity, solidarity and cooperation in any common activity?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

13.Karagöz ve Hacivat  oyunlarının insanları bir araya getirebilme gücünün birlik ve beraberlik anlayışının geliştirilmesinde etkili olacağını düşünüyor musunuz?( Do you think that the power of Karagöz and Hacivat games to bring people together will be effective in developing the understanding of unity and togetherness?)

 a.Hayır (No)

 b.Belki (Maybe)

 c.Evet (yes)

 d.Diğer (other):

14. eTwinning projeleri ile değerler eğitiminin daha etkili şekilde işlenebileceğine inanıyor musunuz?( Do you believe that eTwinning projects and values ​​education can be processed more effectively?) 

             a.Hayır (No)

             b.Belki (Maybe)

             c.Evet (yes)

             d.Diğer (other):

15. Kültürel ögelerin etkileyiciliğinin değerler eğitiminde kullanıldığı bir  eTwinning projesinde aktif rol almak ister miydiniz ?( Would you like to take an active role in an eTwinning project in which values ​​of cultural elements are used in the education of values?)

                 a.Hayır (No)

                 b.Belki (Maybe)

                 c.Evet (yes)

                 d.Diğer (other):

ÖN TEST ANKET GENEL DEĞERLENDİRME

Anketimiz 170 katılımcı tarafından değerlendirilmiştir.

Bu açıdan:

1. Anket Sorusunda Sevgi ve Hoşgörü değerleri en çok seçilen şık olmuştur.
2. Anket Sorusunda Kesinlikle Olmalı
3. Anket Sorusunda Kesinlikle Olmalı
4. Anket Sorunda Yüksek
5. Anket Sorusunda Evet
6. Anket Sorusunda Evet
7. Anket Sorusunda Evet
8. Anket Sorusunda Evet
9. Anket Sorusunda Evet
10. Anket Sorusunda Evet
11. Anket Sorusunda Evet
12. Anket Sorusunda Evet
13. Anket Sorusunda Evet
14. Anket Sorusunda Evet
15. Anket Sorusunda Evet

Cevapları katılımcılar tarafından yüksek oranlarla seçilmiştir.

SON TEST ANKET ÇALIŞMAMIZ GOOGLE FORM ANKET BAĞLANTIMIZ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSegcye17Hbbdy_cmJPaWR5o06KrDi9XKzD0L5c0GpSNcSEKPw/viewform?usp=sf_link

             SON TEST ANKET SORULARIMIZ

KARAGÖZ HACİVAT GÖLGE OYUNU İLE DEMOKRASİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ- DEMOCRACY AND VALUES TRAINING WITH KARAGÖZ HACİVAT SHADOW GAME

eTwinning Demokrasi ve Değerler Eğitimi Üzerine Öğrenci ve Öğretmen Anketi- eTwinning Student and Teacher Questionnaire on Democracy and Values ​​Education    

       1.Değerlerimi yakından tanıyor ve onları hayatımın her alanında kullanıyorum.(I know my values ​​closely and use them in every aspect of my life. 

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      2.Kültürel unsurlarımı tanıyorum ve onları yaygınlaştırmaya çalışıyorum. (I know my cultural elements and try to spread them.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

     3.Karagöz ve Hacivat’ın kültürümüzdeki ve değerler eğitimindeki yerinin, öneminin farkındayım. (I am aware of the importance of Karagöz and Hacivat in our culture and values ​​education.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      4. ‘‘Hoşgörülükte deniz gibi ol.’’ felsefesiyle hareket edebilirim. ( ‘‘Be a sea in tolerance’’. I can act with philosophy 

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

     5.Tüm canlıların sevgi ihtiyacı olduğunun farkındayım. Hayvanları ve doğayı sever ve korurum. (I know that all living things need love. I love and protect animals and nature.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      6.Okulumuzda kendi hayatımızla ilgili sorumluluk alabilirim. Sorumluluklarımı yerine getirebilirim. (I can take responsibility for our own lives in our school. I can fulfill my responsibilities.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

   7. Farklı düşüncelere, bakış açılarına saygı duymam gerektiğinin farkındayım. (I know that I have to respect different opinions and perspectives.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      8.Gönüllü çalışmalara katılmaktan zevk alırım. İşbirliği içinde çalışabilirim. (I enjoy participating in voluntary work. I can work collaboratively.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      9.Bir çalışmadaki kuralları demokratik bakış açısıyla ortak karar alarak oluşturabiliriz. (We can formulate the rules in a study by taking a joint decision with a democratic perspective.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

    10. Grup içindeki anlaşmazlıklara saygı çerçevesinde barışçı çözümler üretebilirim. (I can produce peaceful solutions within the framework of respect for disputes within the group.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

      11.Haklarımın ve sorumluluklarımın farkında olup ona göre davranabilirim. (I can be aware of my rights and responsibilities and act accordingly.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

     d.Diğer (Other

    12.Bir başkasının duygularını, içinde bulunduğu durum ve davranışlarını anlayabilirim. ( I can understand someone’s feelings, their situation and behavior.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other):

       13.Empatik bakış açısı geliştirebilirim. ( I can develop an empathic point of view.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other

14.Birlikte hareket ederek ortak ürün ortaya koyabilirim. (Materyal, edebiyat ürünleri.) (I can act together and produce a common product. (Material, literature products.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other

15.eTwinning gibi projelere gönüllü olarak katılabilir, farklı okullardaki arkadaşlarımla ortak hareket edebilirim. (I can voluntarily participate in projects such as eTwinning, and I can collaborate with my friends in different schools.)

      a.Hayır (No)

      b.Kısmen(Partially)

      c.Evet (Yes)

      d.Diğer (Other

SON TEST ANKET GENEL DEĞERLENDİRME

Anketimiz 158 katılımcı tarafından değerlendirilmiştir.

Bu açıdan:

1. Anket Sorusunda Evet
2. Anket Sorusunda Evet
3. Anket Sorusunda Evet
4. Anket Sorunda Yüksek
5. Anket Sorusunda Evet
6. Anket Sorusunda Evet
7. Anket Sorusunda Evet
8. Anket Sorusunda Evet
9. Anket Sorusunda Evet
10. Anket Sorusunda Evet
11. Anket Sorusunda Evet
12. Anket Sorusunda Evet
13. Anket Sorusunda Evet
14. Anket Sorusunda Evet
15. Anket Sorusunda Evet

Cevapları katılımcılar tarafından yüksek oranlarla seçilmiştir.Bu açıdan projede kazandırılmak istenen kazanımlarda istenilen düzeyde başarı sağlandığı kaydedilmiştir.