GREEN EBOOK

                                  PREFAZIONE

La formazione del personale in materia di competenze digitali mira a garantire una efficace e completa correlazione tra innovazione didattica e organizzativa e le tecnologie digitali. Obiettivo del corso è quello di rafforzare la preparazione del personale all’utilizzo del digitale utilizzando il linguaggio della didattica e promuovendo la didattica attiva.

La nostra formazione digitale inizia con la formazione di un gruppo ai cui membri vengono assegnati dei ruoli.

VIDEO

Nel corso del terzo incontro la nostra tutor Lucia Giorgio ci ha illustrato come aprire un canale su Microsoft Teams. Tutte noi corsiste abbiamo ridefinito i ruoli e abbiamo cominciato a lavorare per poter creare un ebook.

RIFLESSIONI PEDAGOGICHE

Spinte da una grande curiosità  ci siamo iscritte al corso Nuove competenze digitali.

La collaborazione e la condivisione risultano sempre vincenti per una positiva crescita personale e professionale.

Le competenze professionali di questo corso appaiono importanti e decisive per la formazione dei docenti. 

L’innovazione digitale, in particolare la digitalizzazione degli apprendimenti , appare tra le strategie più funzionali ai fini del successo formativo nell’ottica della progettazione, realizzazione e controllo di sempre più strategici ambienti di apprendimento. 

LINEE STRATEGICHE
• Promuovere il legame tra innovazione didattica e metodologica e tecnologie digitali;
• Promuovere il legame tra innovazione organizzativa, progettazione per l’autonomia e tecnologie digitali;
• Rafforzare la formazione all’innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso, in servizio);
• Valorizzare l’azione dell’animatore digitale e del team per l’innovazione;
• Rafforzare cultura e competenze digitali del personale scolastico, con riferimento a tutte le dimensioni delle competenze digitali
(trasversale, computazionale e di “cittadinanza digitale”), verticalmente e trasversalmente al curricolo;
• Promuovere l’educazione ai media nelle scuole di ogni ordine e grado, per un approccio critico, consapevole e attivo alla cultura, alle tecniche
e ai linguaggi dei media;

L’Educazione Globale è una forma di educazione olistica, “che apre gli occhi e le menti delle persone alla realtà del mondo, e le risveglia a determinare un mondo di maggiore giustizia, equità e diritti umani per tutti”(Dichiarazione di Maastricht sull’educazione globale, 2002). Basandosi su un concetto di cittadinanza universale, l’Educazione Globale ricomprende, pertanto, l’educazione allo sviluppo, ai diritti umani, alla sostenibilità, alla pace, alla prevenzione dei conflitti e all’intercultura. Nella prospettiva educativo-pedagogica, l’Educazione Globale significa garantire opportunità e competenze per riflettere e condividere il proprio punto di vista e il proprio ruolo all’interno di una società globale interconnessa, nonché comprendere e discutere relazioni complesse tra fattori sociali, ecologici, politici ed economici, così da ricavarne nuovi modi di pensare ed agire.

Educazione globale come processo di apprendimento trasformativo

L’apprendimento trasformativo attraverso l’educazione globale implica un profondo spostamento strutturale nelle premesse di base dei pensieri, dei sentimenti e delle azioni. È un’educazione per la mente tanto quanto per il cuore. Ciò implica un cambiamento radicale verso l’interconnessione e crea nuove possibilità per ottenere più uguaglianza, giustizia sociale, comprensione e cooperazione fra i popoli.

Lo scopo di questo tipo di apprendimento è alimentare una conoscenza reciproca e un’autocoscienza collettiva. L’educazione globale sfida l’ingordigia, la disuguaglianza e l’egocentrismo attraverso la cooperazione, e la so lidarietà piuttosto che dividere le persone attraverso la competizione, il conflitto, la paura e l’odio.