לומדים תחביר- המשפט השמני

משפט שמני

• משפט שהנשוא שלו איננו פועל. (נשוא= פועל)

• 1. הנשוא שלו הוא שם. (נשוא= שם: שם עצם, שם תואר, שם מספר, שם פעולה, שם פועל)
  2. הנשוא הוא התבנית “יש/אין”.
  3. הנשוא הוא תבנית המלצה: רצוי, כדאי, מומלץ, טוב, וכו’.

תרגיל:

• נתחו את המילים המודגשות
• קבעו את סוג המשפט ותחמו אותו (איברים במשפט המחובר ופסוקיות- במשפט המורכב)

• 1. שולחן נקי מקשקושים הוא רהיט נדיר בחדרי לימוד בבית הספר.
  2. הכיתה שבה אנחנו לומדים גדולה ומרווחת, ובזכות הנוחיות הזאת האווירה בכיתה נעימה ומעודדת את הלמידה.
  3. הקשבה בשיעור השביעי היא התמודדות עם עייפות טבעית של התלמידים.
  4. ההבטחה של רוב התלמידים בכל בתי הספר בארץ בתחילת השנה היא להקשיב בשיעור, להכין שיעורי בית ולהצליח.
  5. כדאי לך לצאת עכשיו החוצה כדי לבדוק את מזג האוויר.
  6. מוטב שתישארו בכיתה ולא תצאו לחצר בגלל מזג האוויר.
  7. יש לנו היכולת להתגבר על כל הקשיים שבדרך להצלחה.
  8. חשוב להקשיב בשיעור, אך מומלץ ביותר להכין את כל המטלות.

 אוגד– מחבר בין נושא לבין נשוא שמני

סוגי אוגדים:

1. כינוי גוף 3 (הוא, היא, הם, הן) בתנאי שאי אפשר להמירו בשם פרטי:

     הבאת ספר לימוד לכל שיעור היא תנאי הכרחי להצלחה.

2. הפועל “הפך (ל)” אם אי אפשר להוסיף אחריו “את”, ומשמעותו- שינוי:

      הוא הפך (ל)תלמיד מסודר.

4. הפועל “נעשה (ל)” אם אי אפשר להוסיף אחריו “על ידי”, ומשמעותו- שינוי: לאחר שיחה עם התלמיד הוא נעשה ממושמע וצייתן.
5. הפועל “היה” אם הוא מציין זמן עבר וניתן להמירו ב”הוא” בזמן הווה: ההרצאה הייתה מעניינת. (ההרצאה היא מעניינית).

לסיכום

(דבורה הרפז)

הנה סרט שיבהיר את הדברים:

https://youtu.be/JERtSKceZyM

צפו בסרט במידה והחומר אינו מובן.

אם אתם צריכים תוכלו להתקדם בסרט בקצב מהיר.

חומר מובן- אין לחזור עליו שוב (שמרו כוחות לתרגול)

תרגול:

הנושא : משפט פועלי ומשפט שמני

ההוראה : מצא נושא ונשוא רק במשפט פועלי , במשפט שמני נדרש רק זיהוי המשפט .

23. אחת ממטרות העמותה היא לסייע למשפחות ברוכות ילדים .
24. יש לכם הזדמנות נדירה לעבור לבית עם גינה .
25. הכלבה האובדת חזרה לביתה .
26. בעת ההפגנה פגשנו חברים ותיקים .
27. אליפות צה”ל בכושר קרבי הפכה לאתגר בחילות החי”ר .
28. גידול הדשא נעשה באחד הקיבוצים .
29. ילידי השבוע ניחנו באופי סגור במיוחד .
30. תוכנית זו אינה הולמת את החלטתך בעניין חידוש החוזה .
31. במרכז המערה היו שרידי שלד של לוחמי בר כוכבא .
32. היו לנו הזדמנויות רבות .
33. הספר הזה נעשה ספר הלימוד שלנו .
34. בכיתה זו אין תלמידים מוכשרים .
35. בשנים האחרונות חלה עלייה תלולה בבעיות שיער למיניהן .
36. האב מימן את מסעי ההרפתקאות של בנו .
37. מגן המשחקים עולים קולות צרחניים של ילדים קטנטנים .
38. רחיצה במי הים הפכה נדירה במשפחתי לאחר שידור הכתבה על המדוזות .
39. גורמים אלה הם מרשם בטוח להמשך הרגשת הייאוש .
40. נעשו מאמצים לקבל את החריג בחברה זו .
41. באזור יהיו תנאי גישה נוחים .
42. אני סולח למסעדה על כל חטאיה .
43. הוא יגלה בדרך הקשה את האמת .
44. ההיפך הוא הנכון .
45. עשו גם אתם למעני .

תרגול ובדיקה עצמית

משימת חיפוש באינטרנט

חיפוש פעלים שמניים ופעליים:

חפשו במקור אינטרנטי כלשהו (העיתונים הארץ, מעריב, כתבי עת שיש בהם מנוע חיפוש ועוד) שני קטעים שיש בהם שפע של משפטים שמניים ולעומתם שניים שיש בהם שפע של משפטים פעליים. (הערה: חפשו במדורים כמו תיירות, בריאות, תרבות וספרות ועוד).

העתיקו את שני הקטעים הללו.

כתבו מהי לדעתכם הסיבה לריבוי משפטים מסוג אחד או אחר בכל אחד מן הקטעים.

המשפט השמני בכותרות העיתונים:

הכנסו לעיתוני הארץ וynet.

בדקו: האם הכותרות כתובות במשפטים שמניים או פעליים?

הסיקו מסקנה- האם יש משמעות מיוחדת לבחירת סוג המשפטים בכותרות העיתונים? (קחו בחשבון את הבמה ואת מועד הפרסום)