לא תאמינו מה רובוטים יכולים לעשות!

קבוצת הרובוטיקה 1695 זכתה במגוון פרסים במהלך השנה.

קבוצת הרובוטיקה התחילה לעבוד בתחילת השנה, הם בנו רובוטים וחשבו על דרכים יצירתיות לפתרון בעיות בעקבות זאת הם זכו במגוון פרסים.

קבוצת הרובוטיקה אומרת:

“הפרס הראשון והמכובד הוא הפרס לפתיחת קבוצת הרובוטיקה 1695.

פרס נוסף הוא להכיר חברים חדשים מכל הארץ, יתרה מכך זכינו בכבוד הגדול להגיע לתחרות הארצית ולזכות במקום התשיעי והמכובד בהרצות הרובוט.”

נוסף לכך הם זכו במקום השני, וברובוט חדש בתחרות ה – offseazollirband.

 קבוצת הרובוטיקה אומרת:

“אנו מונים כ – 8 חברי קבוצה מגובשת שנהנית לעבוד ביחד.

הרובוטיקה הוא תחום מעניין, מהנה, ולומדים המון.

אנו מאוד ממליצים לכם להצטרף לקבוצת הרובוטיקה וליהנות מהרבה חוויות.”

כתבים: רון ברגמן ואופק מגרפטה

לא תאמינו מי הגיעו לבית הספר מאת: עידן בן זאב

לפני כמה שבועות משרד החינוך החליט להביא אומנים לבית הספר ומאז זה לא נגמר….

בפעם הראשונה מגיעה עפרה גילברט שכתבה את הספרים “קירות שלא רואים”, “החיים שלי דוט קום”, “המכוערים של דניאל” ועוד. היא מרצה לנו על הספרים שלה איך היא כותבת ספר וכיצד היא הפכה לסופרת.

בפעם השנייה אלדד אלוני מגיע לבית הספר שכתב את סדרת הספרים “הסיפור המושלם”.

הוא מרצה לנו על כיצד הוא הפך לסופר ואיך נראה ספר בזמן עריכה.

הפעם מגיע לבית הספר אהרון פררה שהוא היה בשלישייה עם עוזי חיטמן ויגאל בשן.

בפעם הרביעית מגיעה לבית הספֳר שוהם סמית’ שתרגמה את הספר פלא וכתבה את הספרים “שישה גיבורים גדולים” , “שש גיבורות גדולות” ועוד. היא מספרת לנו קטעים מתוך הספר ומדברת על הספרים שלה.

לסיכום נהנינו מאוד מהמפגשים ובנוסף למדנו המון.

550 ילדים בסדר בסדר

מאת: נעמה ושני ה’2 שחף

השנה חל בבית ספרינו אירוע חדש ומיוחד.

אירוע זה הוא סדר פסח בית ספרי, שבו 550 תלמידים קוראים אגדה ושרים ביחד שירי פסח.

ביום זה כול תלמידי בית הספר התכנסו במגרש.

מועצת התלמידים של בית הספר הנחו את הטקס והקריאו קטעים מהאגדה, הם התחילו לעבוד על הטקס שבועיים לפני.

המורה איריס ניהלה את הטקס ובנוסף היא אחראית על מועצת התלמידים.

שירה המורה לאומנות קישטה את המגרש בצבעוניות רבה וגרמה אווירה שמחה במהלך הטקס.

בתחילת הטקס כול תלמיד קיבל אגדה וכוס יין.

כול תלמיד הביא צלחת מהבית ובתוכה תפוח אדמה מקולף, ביצה קשה מקולפת, חסה ומלח.

במהלך הטקס הילדים שתו ארבע כוסות יין, ובסופו של הטקס אכלו מצות.

חקרנו וראינו תלמידים לגבי סדר פסח:

אדר מכיתה ה’2-

“היה ממש כיף בגלל שכולם היו ביחד ושרו שירים והיה מאוד מגבש.

היה נחמד וטעים כשיקבלנו מצות ושכול ילד הביא צלחת של פסח.

אני שמח שעשינו את זה ומקווה שנעשה בשנים הבאות.”

ליבי מכיתה ה’2-

“מאוד נהניתי מהשירים ואחווה של הביחד , לדעתי זה רעיון נפלא ואני שמחה שישמו אותו בבית הספר.

נועם משען ג’2-

“היה כיף לשיר שירים וגם היה טעים.

אבל לפעמים היה קצת משעמם, אבל בסך הכול היה כיף.”

זוהר ג’2-

“היה כיף לשיר כולם ביחד והיה כיף להיות עם כול החברות שלי.

התירוש היה טעים במיוחד ובסך הכול היה כיף.”

מנהלת בית הספר ,לאה דיאמנט:

“השנה יצרנו מסורת חדשה בה מתכנסים כול תלמידי הכיתות   ב’-ו’ לזמן מקודש ומרגש.

לצורך כך בנינו הגדה בית ספרית.

למדנו את המושגים החשובים בכיתות, והתכוננו בהתרגשות רבה.

במהלך הסדר שהתנהל באופן מרשים כול התלמידים השתתפו, שרו מלוא גרון ,קראו בהגדה ואכלו את סימני החג.”

בקיצור:

סדר פסח הבית ספרי היה מtוד מהנה ומרגש, ואנחנו בטוחות שהוא יהיה מסורת ארוכה בבית סיפרנו, ואפילו יתקיים כמסורת

בבתי ספר אחרים

השילוב בין שיעורי ספורט לחונכות חט”צ, ב, ג ו-ד !!!

פעם בכמה זמן יש לנו חונכות, ופעמיים בשבוע יש לנו שיעורי ספורט, רוצים לדעת איך שילבנו בניהם??

פעם בשנה יש לחט”צ, ב, ג ו-ד “יום ספורט”. “יום ספורט” זה יום שיש פעם   בשנה בבית הספר.

“ביום ספורט” יש פעילויות בנושא ספורט, וביום הזה נבחרת כיתה מכיתות ה-ו ועוזרת לאלברטו להפעיל את המשחקים. כל זוג מקבל חצי כיתה ומוביל אותה עד לסוף כל התחנות.

יום לפני, המפעילים ( אנחנו ) מקבלים תדרוך קצר של מה עושה כל תחנה.

היה תחנה אחת שהיא הייתה קפיצה לרוחק, בה ילדי חט”צ, ב, ג ו-ד עמדו בטור וכל ילד בתורו קפץ והגיע למרחק מסוים, נגיד שילד הגיע לרוחק 20 ס’מ חצי הכיתה מקבלת 20 נקודות.

עכשיו נראיין כמה ילדים מכיתה ה’2:

אורי .ד. מכיתה ה’2:

“היה לי ממש כיף להיות עם הילדים ולהפעיל את הפעילויות.”

אלונה מכיתה ה’2:

“היה לי כיף להפעיל חצי כיתה, ולעבור איתה מתחנה לתחנה, ולעזור להם אם הם צריכים עזרה, בקיצור היה לי כיף.”

טללית מחנכת כיתה ה’2:

“כשאלברטו ביקש מאד שמחתי שאני אתן כזאת אחריות לכיתה שלי, והם עשו את זה בצורה נפלאה ומקצועית”

אנחנו בין הכיתות הכי פעילות השנה. ואנחנו נמשיך גם בשנה הבאה, אני מקווה שאתם תיישמו את המושג “יום ספורט”

כתבת: נועה ריזל

שנה חדשה ספרייה חדשה

בהתחלת השנה תלמידי כיתות ה’ חנכו את הספרייה והביאו ספרים מחדר משאבים לחדר הספרייה. מנהלת בית הספר לאה דיאמנט באה לעזור בסידור הספרייה. כדברי “זה כבוד גדול שמנהלת בית הספר באה לסדר את הספרייה”.

הספרייה מסודרת על פי גילאים ושמות של הספרים .

בנוסף הספרייה מקושטת בציטוטים מתוך ספרים כגון: “אם יוצאים מגלים מקומות נפלאים” ועוד…

ובתמונות של ספרים כגון:  דו קרב, דוד אריה, ג’ינג’י, הקוסם מארץ עוץ ויומנו של חנון.

יהיה אפשר למצוא את הספרים האלה בספריית בית ספר צוקים.

חשוב לציין כי משפחתו של גיל ליבנה תרמו מכספם להקמת ספריית בית ספר צוקים לזכר אביו אליהו רפאל ז”ל.

בכניסה לספרייה יש לוח זיכרון לזכרו.

בספריה מתקיימים מגוון רב של אירועים כגון: מפגש עם סופרים, קריאה דמומה והשאלת ספרים.

למה הספרייה חשובה?

הספרייה חשובה לילדים מכיוון שהספרים בספריה מעשירים את אוצר המילים, מכירים דמויות מגוונות ומכירים ספרים חדשים.

 אנו רוצים לומר תודה לספרן שלנו עליז שמתנדב ומגיע באופן קבוע. הוא זה שמספר את כל הספרים. הכניס הכל למחשב ובזכותו קל מאד להשאיל ספרים.

יש סיבה למסיבה
השנה מסיבת הסיום הייתה מיוחדת מאוד.

בהתחלה כל הילדים התרגשו לקראת מסיבת הסיום. השנה הילדים הציגו בפעם הראשונה מערכונים שעבדו עליהם כל השנה בשיעור דרמה עם המורה ארי . בנוסף על כך אחרי סיום המערכונים בעקבות ההצלחה של שנה שעברה חיברנו שאלות באמצעות האתר  “Kahoot” על כיתתנו, ראינו מה ההורים שלנו יודעים עלינו.

בסיום מסיבת הסיום אכלנו את האוכל שההורים הכינו לנו כמו: עוגות ירקות ופירות. אפילו ההורים אמרו: ” אין ספק שמסיבת הסיום השנה הייתה מיוחדת במינה “. לסיכום ההורים, התלמידים והמורים נהנו ממסיבת הסיום השנה.

מפי דולב: ” נהנתי מאוד וחיכיתי למסיבה זו כל השנה”.

מדברי אורי דנגור: ” במסיבה זאת נהנתי מאוד מכיוון שהקטע שהכנתי העביר להורים שמחה אז גם אני שמחתי.

פורים בבית ספרנו

ב- 19/3/18 כל בית הספר הלך לבית הספר בתחפושות.

התחפשתי כרוח רפאים.

לא למדנו כל היום, פשוט עשינו פעילויות כל היום וזה היה מאוד כיף.

היו ילדים מחופשים כמו ליצנים מפחידים.

חבר שלי אורי שלוי התחפש לגנדלף.

הכיתה שלנו עשתה תמונה אחרי הפעילות.

כשחזרנו לכיתה פתחנו את משלוחי המנות שלנו.

היו ילדים שרצו להחליף את הממתקים שלהם וחלקם נתנו בחינם.

המורה שלנו צילמה אותנו ולאחר מכן נשלח לקבוצת הכיתה.

זה היה יום כיף מאוד.

כותב: ליאם כהן

לראות את החיים קצת אחרת

יעל וקורן

בתחילת השנה הצטרפה לבית ספרנו כיתה חדשה.

ואיתה גם אנחנו אליה,

במהלך השנה אנו (קורן קליין, יעל קליבנוב, אורי דנגור, אורי אשכנזי, אדר לבנת ועידו מסיקה) הצטרפנו ל3 שעות בשבוע שם התנדבנו עזרנו ונהננו בעיקר.

כיתה זו שונה מכולם, בכמה סיבות.

כיתה זו שונה בלמידה,

הם לומדים דברים שאחרים אינם לומדים ובדרך אחרת

הם לומדים שיעורים מיוחדים כמו:

שיעורי בישול שבהם הם מכינים ארוחת צהריים לעצמם.

שיעורי דמיון בחצר שבהם הם מדמיינים סיטואציה ולומדים איך להתמודד איתה.

שיעורי ריפוי ועיסוק שבהם הם עושים תרגילי יוגה.

שיעורי חקלאות בחצר בהם הם משקים ומנקים את הגינה שלהם.

ויש להם גם שיעורים רגילים כמו שפה וחשבון אך הם לומדים  אותם בדרך שונה.

כיתה זו שונה גם  בכמות הילדים

בכיתה זו יש רק 6 תלמידים,

2 מחנכות

מרפאה בעיסוק

ו – 3 סייעות

כיתה זו לומדת כל יום עד השעה 4 אחר הצהריים.

עם זאת החופשים שלהם מתקצרים וכיון שאנו כל כך אוהבים אותם באנו מיוזמתנו וזמננו האישים להיות איתם ולעזור להם.

חשוב לציין שזכינו אחד בשני.

שבועיים לפני סיום שנת הלימודים קיבלנו הודעה מצערת ביותר הודיעו לנו שנגמרה תקופת המפגשים שלנו עם כיתה זו(א’3).

לאחר מכן קיבלנו הודעה יותר משמחת שם הודיעו לנו שתהיה לנו מסיבת סיום איתם.

חשבנו הרבה איך נראה להם את האהבה שלנו כלפיהם.

הגענו להסכמה שכותבים להם ברכות אישות וסוכרייה על מקל.

באותו היום של מסיבת הסיום הם הגיעו לכיתתנו והביאו לנו גביעים ומכתבי תודה שהם כתבו לנו.

במהלך השנה נקשרנו אליהם והם הפכו לכמו משפחה.

קשה היה להיפרד , ואנו מקווים לזכות בהם גם שנה הבאה.

לסיכום , חוויה זו לא תישכח לעולם ואת ילדי א’3 תמיד נאהב.

צוקידע

בצוקידע הורים באים ומרצים על כל מיני דברים, ונותנים לנו לבחור על הרצאות שאנחנו רוצים לשמוע.

כל אחד מתחלק ל-2 קבוצות ובשעה הראשונה ההרצאה הראשונה ובשעה השנייה ההרצאה השנייה.

הצוקידע הוא יום אחד בשנה.

אחת הסיבות שאנחנו אוהבים את הצוקידע היא: שאנחנו לומדים דברים חדשים נוסף על כך שמלמדים אותנו על דברים מעניינים וזה גם מכמה הימים הכי כיפיים בשנה.

וזה ממש נחמד שהורים מרצים לכל מיני ילדים וגם לילדים שלהם וזה גם נחמד שהם מתנדבים ומרצים מרצונם האישי.

בסוף הצוקידע כל הורה שבא להרצות מקבל משהו טעים וברכת תודה.

נויה אומרת: “צוקידע זה יום אחד הכיפיים”.

נוגה אומרת: “בהתחלה רציתי כבר לראות מה זה ועכשיו שאני מכירה את זה אני למדתי יותר ואני יודעת שזה מעניין ומהנה”.

נוגה ונויה אומרות: “כל פעם בשנה אנחנו לא יודעות איזה הרצאה תהיה ואנחנו מחכות לדעת מה לבחור, אנו אוהבות את הצוקידע ומחכות לו כל שנה”.

כתבות: נוגה דיין ונויה יחזקאל

חונכות ב’1

מאת: אלונה וקרן

בחונכות כל ילד קטן וילד גדול עושים יצירה הקשורה לחג למשל ביום העצמאות הכנו תעודת זהות, בחנוכה הכנו חנוכיות.

בחונכות אנו מכירים ילדים שקטנים יותר מאתנו ומתחברים איתם. ולומדים דברים חדשים. כל פעם בחונכות מתחברים עם ילד אחר ואז אפשר להכיר הרבה יותר ילדים.

שנה שעברה וגם השנה חנכנו את כיתה ב’1. אנחנו מאוד נהנות לחנוך אותם, ולהיות איתם ולהכיר אותם.

מה ילדי הכיתה חושבים על החונכות?

ברק לוי: ” היה לי כיף בחונכות והכרתי ילדים חדשים ועשינו ביחד  יצירות ומאוד נהניתי”

נוגה דיין: “היה ממש כיף שהיינו ביחד והכרנו כיתה חדשה והם היו ממש ממש חמודים, נהנהנו איתם ועשינו איתם הרבה יצירות. לא היו חסרונות”

ליבי בר און: , אני מאוד נהניתי בחונכות נהניתי להכיר ילדים חדשים, ואני חושבת שזה חשוב להכיר את הילדים שצעירים מאתנו.”

לסיכום ממש ממש כיף לחנוך ילדים שקטנים מאתנו, ולעזור להם.

קיפצוקים, היום הכי כיף של השנה!

עוד שמתקרב פסח, התלמידים מחכים ומצפים ליום של הקיפצוקים.

יום אחד בשנה ובו לא לומדים ובמקום זאת מביאים מתנפחים שונים לבית ספר שהתלמידים אוהבים עד מאוד.

בין המתנפחים יש מתנפח שבו קופצים, מתנפח שבו קולעים לסל והדובדבן שבקצפת: האוורסט.

האוורסט הוא מתנפח של מגלשה עצומה ששיפועה הוא כמעט 90 מעלות. רוב התלמידים רק מחכים למתקן זה. עם זאת ישנם תלמידים שהמגלשה מפחידה אותם והם בוחרים לא לעלות עליה.

המגלשה מהנה ביותר אך מבגלל העוצמה בנפילה היא יכולה גם לעשות שיפשוף ביד או ברגל. בעליה הראשונה למתקן של כיתה ה’2 לא הייתה מודעות לכך לכן היו תלמידים שקיבלו מהמגלשה שיפשוף.

ולכן שנה אחר כך יכולנו להסיק שכדאי לעלות לאוורסט עם מכנס ארוך, חולצה ארוכה או סווטשרט וגרביים.

מלבד המתנפחים, ישנם גם עוד מגוון פעילויות שונות כגון: מיני קארטינג, דוכנים של משחקי קליעה למטרה, באולינג ועוד…

כל כיתה נמצאת זמן הקצוב לה במתקן מסויים וכשהזמן נגמר, הכיתה עוברת למתקן אחר.

מדי שנה מחנכת כיתה ה’2 מביאה את שתי בנותיה הצעירות כדי שיוכלו ליהנות גם הם מהחוויה הנהדרת הזאת.

אספנו מידע בראיונות עם תלמידים ומורים מכיתה ה’2 על החוויה שלהם בקיפצוקים ובאוורסט:

מפי התלמידה נעמה סאידיאן-

“ליום הזה חיכיתי כל השנה” אמרה נעמה “כשהגענו לאוורסט בהתחלה פחדתי מאוד לעלות עליו אבל אחרי זה כשעליתי מאוד נהנתי”

מפי מנהלת בית הספר לאה דיאמנט-

“הקיפצוקים הוא יום מהנה שהילדים מחכים לו כל שנה מחד. אנו תמיד מקיימים אותו לפני שיוצאים לחופשת פסח כדי לצאת עם טעם מתוק בפה”.

מפי מחנכת כיתה ה’2, טללית שאול פולק –

“אני לא קפצתי, אך היה תענוג. היה יום כיף, הילדים קפצו ואני נהנתי לראות אותם מתעייפים.”  אמרה טללית והוסיפה: “בנוסף על כך הילדות שלי מחכות לזה כל שנה.

שנה שעברה עליתי על האוורסט ולא פחדתי כלל”.

עד השנה שמו של יום זה בכלל לא היה קיפצוקים אלה, קיפצוקידע. מה גרם לשינוי של השם? יצאנו לחקור.

מפי מנהלת בית הספר, לאה דיאמנט-

“החלטתי לשנות את השם כי חשבתי שזה שם יותר נחמד וקליט”

בהמנון צוקים יש חלק והוא: “קיפצוקים ומצעד ספרים”

כששאלנו אותה האם יש קשר להמנון היא ענתה שלא.

לסיכום, הקיפצוקים הוא הוא חוויה מהנה לא רק לתלמידים, אלה גם למורים ולמנהלת.

הקיפצוקים הוא לצאת מהשגרה הרגילה של הלימודית ולהנות.

כתבת: ליבי בר און

איך כמות התלמידים שרצים במסדרונות פוחתת בכמה שבועות?!

מהם תורני ההפסקה?

תורני ההפסקה הם זוג תלמידים בכל שכבה שמונעים לפציעות של תלמידים בכך שהם מבקשים מהם לא לרוץ כי אם רצים יכולים ליפול או להיתקע במישהו.

אם הם לא מקשיבים לנו אנחנו רושמים על דף את שמם ופעם השלישית שאנו רושמים אותם אנו אומרים אותם למורה שלהם.

ואיך כל זה קשור לכותרת?!!

כל זה קשור לכותרת בגלל שתורני ההפסקה דואגים לכך שילדים לא ירוצו במסדרונות בית הספר.

הילדים בסופו של דבר יבינו את המשמעות של מה שאנו אומרים ואז הם יפסיקו לרוץ .

כותב: אלון אהרוני

(השיעור המושלם! (רון קוסטי

!השיעור הכי מדהים, האהוב ביותר על רוב התלמידים בבית ספר צוקים – אומנות. השיעור המושלם

בשיעורי אומנות אנו מכירים אומנים חדשים הבאים מאומנות. ראשית, יש הרבה אומנים שבשיעורי אומנות לקחנו מהם דוגמא והשראה ליצירת יצירות בהשראת האומנים. לדוגמא, ואן גוך שעשינו בהשראתו נסינו את שיטת משיכות המכחול, ואשר שעשינו בהשראתו ריצופים מעניינים. בנוסף על כך, האומנים שהכרנו בזכות שיעורי אומנות הפכו מאנשים שאנחנו לא מכירים לאנשים שאנחנו מעריצים, מלאי השראה. לדוגמא, ואן

.גוך הפך לאדם מאוד מעניין שאני אישית מעריץ. לסיום, יש הרבה אומנים שהכרנו והתאהבנו בהם בזכות שיעורי אומנות

אומנות מוצאת את הראש היצירתי, עוזרת בפיתוח הדמון. קודם כל, בכל שיעור אנונימי וקופסה, שעבוד הכרנו, מעדני וצבעוני. לדוגמא, באמנות יוצרים דרקונים, בשפרפרות על הדף, אופק. ניתנות לדוגמא ,מהייח, עם הרגליים עם הפה, כמו גם מלוכים, ואנחנו. לסיכום, האומנות עוזרת לנו להמשיך ולפתח את הדמיה

שיעור האומנות משחרר את הרצינות גוש. דבר ראשון, ללא תשלום, ללא תשלום. אתה מחליט עם אותם או לא אותם. השיעורים הם סיום העבודה עבודה יצירה. כגון, ציור שלא הספיק אנחנו יכולים לקחת הביתה ולהמשיך את הציור, או פשוט להמשיך בשיעור הבא. עלשות אג למשל, כשאנו שואלת על עבודה, וצבענית, עם ילד, ילדים, ילדים, ילדים. לסיכום אנו יכולים להשתחרר

.מהלחץ בבית הספר של שיעורי הבית והכעס ולהירגע, לצחוק ולהנות

! לסיכום שיעור האומנות מפתח את הדמיון, מכירי מכירים אנשים. זה שיעור אומנות – שיעור מושלם .

המבט לעבר-הקשר הרב דורי

בבית ספרנו מתקיימת תכנית הנקראת הקשר הרב דורי.

בתכנית זו באים הנכדים עם הסבים והסבתות שלהם.

במהלך התכנית יש 13 מפגשים שבהם אנו כותבים את סיפור חייהם של הסבא או הסבתא ומכירים את העבר שלהם יותר לעומק עם.

במפגש הראשון הגענו לחדר אנגלית, ישבנו סביב שולחן גדול וכל סבא או סבתא סיפרו על עצמם בקצרה ולמה הם באו לפה. בסוף המפגש חילקו לסבים קלסרים שבתוכם היה כתוב מה מתוכנן להמשך המפגשים ומה התאריכים.

במהלך התכנית כתבנו את סיפור חייהם של הסבים שלנו במצגת. בהתחלה זה היה קשה ומסובך והייתה התלבטות קשה לגבי מה לכתוב, בסופו של דבר הסתדרנו בעזרת הקלסר שבו היו כתובות עצות לאיך לכתוב. בהמשך התרגלנו והסתדרנו וזה היה יותר קל וכיף.

לאחר שבועיים בערך ב7/1 יצאנו לטיול בבית התפוצות. בהתחלה נכנסנו לחדר ועברנו שם פעילות. לאחר מכן לקחה אותנו המדריכה לסיור במקום. בסיור ראינו תצוגות, תמונות ועוד דברים מעניינים…

בסוף של התכנית התקיימה מסיבת הסיום (23/2). הגענו לבית עם סבנו ובני משפחתנו. התכנסנו בחדר אנגלית ושם ראינו את התוצרים של כל סבא/סבתא ונכדו. לאחר מכן קיבלנו תעודות השתתפות וחוברות של כל מה שכתבנו. בסוף המסיבה הלכנו הביתה ובזה הסתיימה התכנית.

חשוב לציין שבמהלך התכנית היו לנו שתי מורות נהדרות, ויוי וטללית שעזרו לנו כשהיינו צריכים ונתנו לנו עצות.

לסיכום היה לנו ממש כיף בתכנית בכל המפגשים ובמיוחד שזה עם הסבים והסבתות שחשובים לנו.

אנחנו מקווים שתרשמו לתכנית הזאת בשנים הבאות.

מאת: ברק ונגה.

iJUMP

ב 5/1/18 תלמידי כיתה ה2 היו נרגשים מאוד כי הם הולכים למקום בלתי צפוי שנקרא iJUMP, באופן אישי לא רציתי ללכת בהתחלה, אבל החברים שלי שכנעו אותי ועודדו אותי ללכת.

הייתי כל כך שמח שהלכתי. זו הייתה חוויה בלתי נשכחת.

אחרי שעה של נסיעה היינו סוף סוף שם. אבל מזג האוויר היה נורא. גשם חזק בכל מקום, רוח חזקה, ברד דופק על חלונות המכוניות.

כשנכנסנו לשם הייתי מודאג, כי לא ידעתי למה לצפות. הכיתה קפצה בהתרגשות, הם חיכו לזה כשנה.

כשנכנסנו הבנתי שיכול להיות שטעיתי בזה שלא רציתי לבוא. זה היה בעצם שורות של טרמפולינות.

קפצנו בשמחה על הטרמפולינות במשך שעה.

כשעברה השעה, הרגשנו שמחים. למרות מזג האוויר הנורא.

נהנינו. זה היה חוויה בלתי נשכחת.

כותב: אורי שלוי