Использование информационных технологий в образовательном процессе

Современное человечество включилось в общеисторический процесс, называемый информатизацией. Этот процесс включает в себя доступность любого человека к источникам информации, проникновение информационных технологий в различные сферы нашей жизни.

Способность образовательного учреждения достаточно гибко реагировать на запросы общества, имеет очень большое значение.

Сегодня время диктует, чтобы выпускники школы были в будущем конкурентноспособными на рынке труда. Для этого требуется не просто вооружить выпускной набор знаний, но и формировать такие качества, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

В инструктивно-методическом письме «Об использовании современных информационных технологий в федеральном образовании в 2015/201 учебном году».

• формирование современного информационно-образовательного пространства;
• доступность современных информационных технологий для всех участников образовательного процесса;
• систематизация процессов информатизации;
• внедрение электронных информационно-образовательных ресурсов и «облачных электронных» сервисов.

Документ содержит рекомендации по использованию современных информационных технологий в 2015/2016 учебный год, гигиенические требования к организации образовательного процесса, информация о проведении республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет », рекомендации по внедрению« Электронные книги ».

Быстрое развитие технологических инноваций в сфере образования превращает проблему выбора технологий для учебного процесса в одну из главных.

В качестве основных принципов выбора и использования технологий в инновационном учебном состоянии в следующих условиях:

1. Важна не информационная технология сама по себе, а то, насколько она использует сервиты образовательных целей.
2. Более дорогостоящие и современные технологии не обязательно обеспечивают наилучший образовательный результат. Наоборот, часто более эффективные оказываются достаточно привычные и недорогие технологии.
3. При выборе технологий нужно учитывать максимальное соответствие индивидуальным особенностям учащихся.

В качестве основных типов информационных образовательных технологий можно выделить: интернет – технологии; технология электронной почты; компьютерные обучающие программы; Web-технологии.

Выделять следующие типы уроков по опыбу использования информационных технологий:

1. Уроки , на которых компьютер используется в демонстрационном режиме – один компьютер на учительском столе + проектор;
2. Уроки , на которых компьютер используется в индивидуальном режиме – урок в компьютерном классе без выхода в Интернет;
3. Уроки , на которых компьютер используется в индивидуальном дистанционном режиме – урок в компьютерном классе с выходом в Интернет.

Компьютерные средства обучения можно разделить на две группы по отношению к ресурсам сети Интернет:

• Средства обучения  онлайн в реальном времени с использованием Ресурсы сети Интернет;
• Средства обучения  off-line – это автономно используемые средства.

Следует отметить, что не во всех общеобразовательных школах учителя стараются максимально использовать и применять в работе информационные технологии, и дело  здесь не в недостатке компьютерной техники, а в неготовности большинства учителей к использованию новых информационно-коммуникационных технологий. Отдельные учителя и школы демонстрируют великолепные образцы примене­ния компьютеров в обучении, но основная масса работает по-старому, ибо им это привычнее и легче. Другая причина состоит в том, что большинство учителей со стажем работы более 15 лет не владеют компьютерной техникой. Наибольших успехов в использовании ин­формационных технологий в обучении достигли лишь вы­пускники физических и математических факультетов, кото­рые в ходе учебы в вузе освоили новые технологии и уже не мыслят работы и жизни без компьютеров. В основном они и несут эту новую идеологию в школы.

Педагоги нашего МО являются «первопроходцами» применения компьютерных технологий у нас в школе.

Работа в творческих мастерских

Использование блогов в школьном образовательном процессе. Т.М.Романова, учитель физики первой категории.

Создание ЭСО. М.В.Ляцкий, учитель информатики 

NeoBook – это программное средство экспресс-разработки приложений и подготовки дистрибутивов, созданное и “заточенное” в большей степени под “непрограммистов”. Даже неподготовленные пользователи смогут легко и непринуждённо, комбинируя текст, графику, звук, анимацию и прочие компоненты, создавать интерактивные приложения, такие как: электронные книги, презентации, поздравительные открытки, всевозможные учебные материалы, тесты, каталоги, электронные журналы, игры, “оболочки” для контента, распространяемого на CD/DVD, а также многое, многое другое