אליס בארץ הפיצות

ההגירה עוברת כבר שנים רבות בים התיכון. אבל למה אנו צריכים להגר?

ספרנו יעסוק במה שיש במדינות הים התיכון ההשוואות והסיפורים של המהגרים בים התיכון.

אנחנו עבדנו על ספר זה במסגרת פרויקט בג”ג בביה”ס הריאלי העברי בחיפה סניף מטו”ס כיתה ה’3.

אנחנו עשינו בפרויקט זה הרבה דברים כדי להגיע לתוצר הסופי(כגון: טבלה של כל מדינות הים התיכון ומאפייניהם הרבים, פסקה על המדינה שקבלנו וכו’).

תודות רבות לאורטל אפלבאום שעזרה לנו בכל מהלך הפרויקט.

מקווים שתיהנו מהספר,

יובל דיאמנט ויונתן חן

מרוקו היא מדינה בדרום הים התיכון שגובלת עם אלג’יריה ויש לה גבול ימי עם ספרד.

במרוקו יש 25 אוניברסיטאות, זהו נתון גבוה יחסית למדינות המצויות בדרום הים התיכון.

במרוקו יש 46 רופאים ל-100,000 איש, שזה נתון נמוך יחסית למדינות המצויות בדרום הים התיכון.

במרוקו יש 92% מועסקים, שזה נתון גבוה יחסית למדינות המצויות בדרום הים התיכון.

במרוקו יש ל 82% מהאוכלוסייה גישה למים נקיים שזה נתון גבוה יחסית למדינות המצויות בדרום הים התיכון.

במרוקו יש 50-80 תלמידים בכיתה שזה צפוף וכנראה היחס לכל תלמיד זניח.

בהשוואה למדינות השוכנות בחופי הים התיכון מרוקו הינה מדינה לא מפותחת, אין לה מערכת בריאות טובה, הרבה אנשים עובדים, ההשכלה בסדר, חינוך לא טוב ולהרבה אנשים אין נגישות למים נקיים.

מסקנה-

המדינות בדרום הים התיכון בעלת כמות רופאים נמוכה לעומת מדינות בצפון הים התיכון

לדוגמא: באיטליה יש 647 רופאים ל-100,000 איש לעומת מרוקו בעלת 42 רופאים ל-100,000.

אליס בארץ הפיצות –

זה היה לילה, אני אליס, בת 11 אמי ואחי עמדנו לעלות לאוניית עלייה לאיטליה ממרוקו…

כשיצאנו לדרך השעה הייתה חצות. אבי לא שרד את החיים במרוקו. הוא היה חולה מאוד והתנאים הרפואיים הירודים לא הצליחו לעזור לו.

הספינה הייתה קטנה ולא היה בה הרבה אוכל. התגעגעתי לחבריי ולמורתי שעזרו לי בכל דבר שביקשתי. ישבתי…וחשבתי…  איך יהיה לי באיטליה ומה יהיה שם לעשות. האם זה יהיה יותר טוב ממרוקו? באמצע הנסיעה האנייה עצרה ונגררנו לחוף הספרדי. גילינו שנישאר שם שבוע והספרדים זרקו על ספינתנו אבנים. אבן פגעה לאחי בראש וכולו היה דם. רצנו כמו משוגעים כדי למצוא תחבושת ולא מצאנו בשום מקום. לצערי כשחזרנו ראינו אותו שוכב בלי רוח חיים.

בסוף השבוע המשכנו לנסוע בנסיעה בלי אחי ובלי אבי….זה היה קשה ועצוב ומדי פעם בכינו.

יומיים לאחר מכן הגענו לאיטליה והייתי מאוד רעבה אז בן-אדם נחמד בא אלי ונתן לי משולש עגול כזה. נתתי לזה ביס וזה היה הדבר הכי טעים שאכלתי אי פעם. לאיש הזה קראו ליאונרדו והוא היה ה”מורה דרך” שלי באיטליה ואני לא אשכח אותו לעולם.

תהליך אישי יונתן-

בתהליך שעברתי במהלך הפרויקט למדתי הרבה על ארצות הים התיכון ועל נתוניהם של ארצות הים התיכון ועל החינוך שלהם  והכלכלה שלהם ועוד מידע עליהם.

למרות שהיו גם הרבה קשיים כמו אי הסכמה, חוסר בזמן להיפגש יובל .ד. ואני והתחלנו להסכים על כול הדברים.

לבסוף, תהליך העבודה שלי עם יובל .ד.  היה מהנה ומעניין ונהנתי מאוד מלכתוב ביחד את הסיפור.

תהליך אישי יובל-

התהליך האישי שלי התחיל ונגמר…

אני למדתי הרבה דברים בפרויקט זה על מדינות הים התיכון, מספר רופאים (ממוצע) לכל מדינה חינוך בכל מדינה לאיזה מדינה יש כלכלה טובה ולאיזה פחות וכולי….

תהליך הלמידה שלי עם יונתן היה טוב למרות שהיו לנו קשיים כגון: אי הסכמה, היה קשה להיפגש, לא הבנו מה אנו צריכים לעשות בטבלה התמודדנו איתם בכך שהתחלנו להסכים ביחד. נהניתי מהחקר על מרוקו. כמו שאתם רואים ההצגת למידה מוכנה אז תיהנו.