TERCİHLERİMDİR ASIL MESLEĞİM

Proje Ekibimizin Hedefindeki Meslekler:

Beyza ATEŞTEPE: Eczacılık

Esra KÜÇÜKBAŞ: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon

Tuğba KİBAR: Gazetecilik

Elif Sude CEVİZ: Diş Hekimliği

Rümeysa ÜLKER: Diyetisyen

Helin ERDOĞAN: İç Mimar

Gamze YILMAZ: Diyetisyen

Ebru KAYMAZ: Antrenör

Gülse ÇELEBİ: Hemşire

Pelin CEYLAN: Jinekolog

ÇAMLICA KIZ ANADOLU LİSESİ TARAFINDAN SEÇİLEN MESLEKLER:

-Doktor

-Hemşire

-Mühendis

-Mimar

-Psikiyatrist

-Hukuk

PROJEMİZDE OKULUMUZUN TANITMASI GEREKEN MESLEKLER:

-Hemşire

-Öğretmen

-Psikiyatrist

HEMŞİRELİK

Bireyleri; hastalıklardan korunma yolları konusunda bilgilendiren, beden veya ruh sağlığının bozulması halinde hekim tarafından verilen tedaviyi uygulayan, hasta bakımını planlayan, uygulayan, denetleyen ve izleyen kişidir.

Görevleri:

1-Her ortamda bireyin, ailenin ve toplumun hemşirelik girişimleri ile karşılanabilecek sağlıkla ilgili ihtiyaçlarını belirler ve hemşirelik tanılama süreci kapsamında belirlenen ihtiyaçlar çerçevesinde hemşirelik bakımını kanıta dayalı olarak planlar, uygular, değerlendirir ve denetler.

2-Verilen hemşirelik bakımının kalitesini ve sonuçlarını değerlendirir, hizmet sunumunda bu sonuçlardan yararlanarak gerekli iyileştirmeleri yapar ve sonuçları ilgili birime iletir.

3-Tıbbî tanı ve tedavi planının uygulanmasında; hekim tarafından, acil durumlar dışında yazılı olarak verilen tedavileri uygular, hastada beklenmeyen veya ani gelişen durumlar ile acil uygulanması gereken tanı ve tedavi planlarında müdavi hekimin şifahi tıbbi istemini kabul eder. Bu süreçte hasta ve çalışan güvenliği açısından gerekli tedbirleri alır.

4-Hastaya lüzumu halinde uygulanmak üzere hekim tarafından reçete edilen tıbbî talepleri bilimsel esaslara göre belirlenen sağlık bakım, tanı ve tedavi protokolleri doğrultusunda yerine getirir.

5-Tıbbi tanı ve tedavi işlemlerinin hizmetten faydalanana zarar vereceğini öngördüğü durumlarda, müdavi hekim ile durumu görüşür, hekim işlemin uygulanmasında ısrar ederse durumu kayıt altına alarak hekimin yazılı talebi üzerine söz konusu işlemi uygular.

6-Tıbbî tanı ve tedavi girişimlerinin hasta üzerindeki etkilerini izler, istenmeyen durumların oluşması halinde gerekli kayıtları tutarak hekime bildirir ve gerekli önlemleri alır.

7-Görevi teslim alacak hemşire gelmeden ve gerekli bilgiyi hasta başında sözlü ve yazılı olarak teslim etmeden ve doğal afet, toplu kazalar gibi olağanüstü durumlarda ise hemşireye olan ihtiyaç ortadan kalkmadan kurumdan ayrılamaz.

8-Hemşirelikle ilgili eğitim, danışmanlık, araştırma faaliyetlerini yürütür. Mesleği ile ilgili bilimsel etkinliklere katılır. Toplumun, öğrenci hemşirelerin, sağlık çalışanlarının ve adaylarının eğitimine destek verir ve katkıda bulunur.

9-Sağlık hizmetlerinin verildiği tüm alanlarda etkin bir şekilde görev alır, oluşturulan sağlık politikalarının yürütülmesinde, mevzuat çerçevesinde karar mekanizmalarına katılır.

10-Hizmet sunumunda, hizmetten faydalananların bireysel farklılıklarını kabul ederek, insan onurunu, mahremiyetini ve kültürel değerlerini azami ölçüde göz önünde bulundurur.

11-Tüm uygulamalarını kayıt altına alır.

ÖĞRETMEN 

Öğretmen, en genel tanımıyla, öğrenmeye rehberlik eden kişidir. Bu süreçte öğretmenin önemli sorumlulukları, büyük fedakarlıkları vardır. Öğretme evrensel bir uğraştır. Yaşadığımız çevrede her an ana baba çocuklarına, usta çırağına, öğretmenler öğrencilerine sürekli bir şeyler öğretirler. Yani sürekli bir öğretme ve öğrenme durumu söz konusudur. Ancak öğretme ve öğrenmenin iki değişik işlev olduğu her zaman göz önünde bulundurulmalıdır. Çünkü öğretme bir kişi tarafından gerçekleştirilirken öğrenme başka bir kişide oluşur. Çok açık ve basit gibi görülse de aslında üzerinde ciddî bir şekilde durulması gereken bir durumdur. Öğretme öğrenme sürecinin etkili olabilmesi için o iki kişi arasında çok özel bir ilişkinin kurulması gerekir. Başka bir deyişle öğretmen ve öğrenci arasında özel bir bağ kurulmalıdır.

Görevleri:

-Okuttukları derslerle ilgili uygulama ve deneyleri yapmak.

-Serbest çalışma saatlerinde öğrencileri gözetlemek.

-Ders dışında okulun eğitim öğretim ve yönetim işlerine katılmak.

-Kanun yönetmelik ve emirlerle tespit edilen ödevleri yapmak.

-Öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenmek.

-Bir öğretmen öğrencilerini yetiştirirken sadece ders saatlerinde değil, her fırsatta onları yetiştirmek için çaba harcamalıdır. Öğrencilerine örnek ve iyi bir kılavuz olmalıdır.

Öğretmenliğin Gerektirdiği Özellikler:

-Üst düzeyde genel yeteneğe sahip,

-Sözel ve sayısal düşünme yeteneği gelişmiş,

-Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen,

-İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen, dikkatli, işine özen gösteren,

-Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,

-İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen, hoşgörülü, sabırlı,

-Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,

-Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu, yaratıcı kimseler olmaları gerekir.

PSİKİYATRİST

Psikiyatri Nedir?

Psikiyatri (Ruh Hekimliği), Psikiyatr (Ruh Hekimi) sözcüklerinin başka mesleklerin adlarıyla karışması sık karşılaştığımız bir olgudur. Mesleğimizin bazı kişilerce kötüye kullanılması ile de karşılaşmaktayız.

Psikiyatri bir tıp dalıdır. Başlıca ilgi alanı beyin hastalıklarıdır. Bu alanda günlük dilde akıl hastalığı, ruh hastalığı, sinirlilik halleri, … denilen durumlar yer alır. Bu hastalıklar düşünce, davranış, duygu değişiklikleri ile kendini gösterir. Psikiyatri bu hastalıkların tanı ve tedavileriyle uğraşır.

Ruh-zihin gibi kavramların bedenin işlevlerinden bağımsız olduğu düşüncesi yaygındır. Bizler mesleğimize adını da veren “ruh kavramı” ile beynin duygu, düşünce, davranışlarla ilgili işlevlerini anlıyoruz.

Bütün işlevler gibi insan varlığını biçimlendiren işlevler de hem bedensel hem dış koşullardan etkilenir. Psikiyatrik hastalıkların ortaya çıkışında bedende ve dış ortamda oluşan değişikliklerin etki derecesi hastalıktan hastalığa değişebilir. Örneğin beyin urlarına bağlı ruhsal hastalıklarda bedensel etmenlerin etkisi en yüksek iken, yaşanılan olağan dışı yaşantılara tepki olarak ortaya çıkan ruhsal travmalarda dış etmenler belirleyicidir.

Psikiyatrik hastalıkların tedavisinde, hastalıkların özelliklerine göre farklı yöntemler uygulanır. Doğrudan bedene uygulananlar (ilaç, elektrokonvulzif tedavi vb) olduğu gibi, insanın duygusal, düşünsel özelliklerini veya ilişkilerindeki değişkenleri hedef alan yöntemler (psikoterapi) de meslek alanımızda yer alır. Bu yöntemler ancak eğitimini almış kişilerce uygulanabilir.

Psikiyatrik bilgi ve uygulamalar bilimsel veriye dayalı olmak zorundadır. Son dönemde beyne ilişkin bilgi birikiminde artış olmuştur. Bu durum tedavi yöntemlerinde de eskisine göre daha hızlı değişiklikler ortaya çıkarmıştır. Ancak yeni bir tedavi yönteminin ya da ilacın deneysel çalışmalardan uygulama alanına girmesi için bilimsel ve etik olarak tanımlanmış süreçlerden geçmesi, etkili olduğunun kanıtlanması ve meslek topluluğunca kabul edilmesi zorunludur.

Bu bağlamda henüz deneysel aşamada olan bedene uygulanan tedavilerin günlük tedavide kullanılması da, belirli bir yöntem olmadan “sohbet” etmenin de “psikoterapi” adı altında uygulanması da meslek ilkelerine aykırıdır.

Meslektaşlarımıza tanı ve tedavi için başvuran yurttaşlarımızın bu konuda bilgilenmesi asıl dileğimizdir.

Psikiyatrist Nasıl Olunur?

Psikiyatrist olabilmek için öncelikle tıbbiyeyi bitirmelisiniz. Bildiğiniz gibi Tıbbiye 6 yıl süren bir okuldur. Bitirdikten sonra tüm dünyada olduğu gibi çeşitli sınavlara girererk ruh sağlığı ve hastalıkları yani psikiyatri alanında uzmanlık eğitimine hak kazanmanız gerekir. Ülkemizde bir uzmanlık alanında eğitim alabilmeniz için öncelikle yabancı dil sınavlarından birini geçmelisiniz. Bu sınavlar ya genel kabulü olan uluslararası TOEFL gibi sınavlardır ya da ÖSYM’nin ülke çapında düzenlediği yabancı dil sınavlarıdır.

Bu sınavlardan birinden geçer not aldıktan sonra Tıpta Uzmanlık Sınavına girmeye hak kazanırsınız. Kısaca TUS denilen bu sınavdan psikiyatri dalında uzmanlık yapmaya hak kazanmak için yüksek puanlara ihtiyacınız vardır.

Tüm dünyada olduğu gibi son 10-20 yıldır ülkemizde de psikiyatri, branşlar arasında en yüksek puanlarla asistan kabul etmektedir. Yeterli puan alırsanız aldığınız puan durumuna göre eğitime başlayacağınız kurum ya devlet hastaneleri ya da üniversite hastaneleri olur. Bu kurumlarda hekim olarak ruh sağlığı ve hastalıkları alanında 5 yıl boyunca eğitiminize devam etmelisiniz. Yoğun bir eğitim ve ayda en az beş kez tutulan nöbetler sonrası beşinci yılın sonunda eğitimin ikinci yılından itibaren belirlenen bir konuda yaptığınız bir araştırmayı tez olarak bitirmeniz ve yayınlanabilir hale getirmeniz gerekir. Tez aşamasından sonra bir sınava daha alınır sonra Psikiyatrist ünvanını kazanırsınız.

Günümüzde psikiyatri dışındaki hekimlerin ve toplumun en fazla kafasını karıştıran durumlar “davranış bozukluklarıdır”.

Psikiyatri insan akıl sağlığına 4 şekilde yaklaşır :

1-Hastalıklar

2-Davranışlar

3-Karakteristikler

4-Yaşananlar