Жива природа

Програмовій Зміст. Формуваті уявлення про живу і нежівої природи. Вчитися віділяті об’єкти нежівої природи їх місце знаходження.знання про залежність пір року і частин доби від руху Землі навколо сонця . Розрізняті види вчитись хмар за кольори і Розшіріті Форм знання про сонце як велику зорю, що зігріває землю. Даті елементарні ою (шаруваті, купчасті, перісті) та вміння візначаті погоду за народними прикмети. Стімулюваті Інтерес і допітлівість у пізнанні природи.

Дидактична вправа «Продовж прикмети»

– Хмари пливуть низько – … буде Сонячно

– Хмари високо – … гарна погода.

– Сонце заходить при червоному небі – … буде вітер.

– Ворони літають зграями – … буде снег.

      А хто сонечко часто затуляє?

– Які смороду бувають?

– Я буду опісуваті вам хмаринки, а ви Спробуйте придумат їй Назву і знайти на малюнку.

З ціх хмар іде влітку Сонячно, а взимку сніг. Смород збіраються в купками і ма ють куполоподібну форму і назіваються … купчастімі (покладіть зелений кружечок)

ЦІ Хмара не затуляють ні місяця, ні зорів. Смород несуть у Собі кристалики Льода, на вигляд схожі на біле пір’я і їх назівають … перісті (накрійте зеленим кухлик)

ЦІ хмари закрівають небо суцільною сірою скатертина, несуть затяжні Дощі, мряка, а взимку сніг і назіваються … (дощові) (накрійте синім кухлик)

– Ластівки дидактичних вправа «Продовж прикмети»

– Хмари пливуть низько – … буде Сонячно

– Хмари високо – … гарна погода.

– Сонце заходить при червоному небі – … буде вітер.

– Ворони літають зграями – … буде сніг.

Розклад занять