עיתון שכבת ו’ בית ספר תדהר יקנעם

קוראים יקרים,

עיתון זה נועד במטרה לשתף אתכם בפעילויות ופרוייקטים שאנו חווים במשך ימי הלימוד.

בעיתון מצויים פרוייקטים משותפים של שכבת ו’.

קריאה מהנה!

עורכות העיתון:

מיכל דולצקי,

שירז בן יצחק,

הדר גבאי,

והדר רמון.

ילדי שכבת ו’ כוכבי המכירות

מדי יום שישי ילדי שכבת ו’ מוכרים מאפים וירקות לכלל ילדי בית הספר . את הכספים מגייסים הילדים לטובת מסיבת הסיום .

במהלך המחצית במשך ההפסקה בימי שישי תלמידי שכבת ו’ עורכים מכירה ובה מוכרים שוקו,מאפים וירקות, גיוס הכספים במכירות הוא לטובת מסיבת הסיום של שכבת ו’ שתיערך בסוף שנת הלימודים.

.בכל חודש כיתה אחרת משכבת ו’ מוכרת.

בבית ספרינו תומכים בתזונה בריאה ולכן התפריט גוון גם במכירת  ירקות. יש לציין כי בתהליך המכירה וההתארגנות לקראת מעורבים גם הורי הכיתה המוכרת אשר מתנדבים לחתוך את הירקות ועל הכל מנצח מר ליאור פוגל יו”ר הנהגת ההורים ולצידו מסייעת ביד רמה לימור קנפו.

לסיכום , אנו מאוד נהנים למכור ומרגישים שזוהי אחריות גדולה עבורנו לצד סיפוק גדול מהרווחים אשר מגויסים למען מטרה חשובה עבורנו.

מרכז מדע חוויה בלתי נשכחת

מדי שנה מגיעים כיתות ג’-ו’ למרכז המדעי.

לאחרונה שכבת ו’ נסעה ל-3 ימים במרכז ללמידה בנושא “אקולוגיה”.

בעת השהייה שם עסקו ילדי השכבה בנושא: “דורסים ונשרים בסכנת הכחדה ומניעת תאונות”.

המורה, זהבה שושו, מעבירה את מהלך השיעורים בדרך מעניינת ויצירתית השונה מהלמידה הבית-ספרית.

התלמידים יוצאים משם עם תובנות וידע חדש.

ואם לא די בכך, גם ההפסקות במרכז מלאות חשיבה עם משחקים אשר מעסקים את התלמידים וגם מהנים.

עוד במרכז נערכים ניסויים המאלצים את התלמידים לחשוב “מחוץ לקופסא”.

בנוסף הסביבה נקייה ומזמנת למידה.

לסיכום, התלמידים יוצאים מהמרכז עם ידע חדש וחוויות חדשות ויצאנו משם עם רגשות מעורבים, מצד אחד שמחים שעברנו את החוויה שם ומאידך עצובים כי זו שנתנו האחרונה שם.

סדר פסח

ביום שישי ה- 31.3 נערך סדר פסח בית ספרי במגרש בית הספר.

קראנו יחדיו את ההגדה, בירכנו, אכלנו ונהנינו,

בנוסף, הצטרפו אלינו לָסדר גם אנשי העירייה: ראש העיר מר סימון אלפסי, סגן ראש העיר מר רומן פרס, והאחראית על בתי הספר היסודיים הגברת איריס סלע.

וכמובן… מקהלת בית הספר בליווי אלונה שרו לנו מעט משירי הגדת פסח.

תודה לכל צוות המארגנים של הסדר והשותפים לו.

שיעורי הדיבייט

בשנה הזאת שכבת ו’ חוו שיעורים מיוחדים בנושא עמידה מול קהל ושפת גוף. בזמן האחרון קיימנו פרויקט מיזמים.
מהו פרויקט מיזמים?
כל קבוצת תלמידים הייתה צריכה לשכנע את השכבה שהמיזם (המצאה) שלהם היא ההמצאה הכי טובה, בשימוש בכלים שלמדנו בשיעורים.
הקבוצה הזוכה תציג את המיזם שלה מול סופי המנהלת.
הבחירה הייתה בידי התלמידים לפני הצבעה.

טורניר טניס שכבת ו’

כל שנה מתקיים טורניר טניס בבית חינוך תדהר בשיתוף מרכז הטניס.

השנה התקיים הטורניר בחודש נובמבר.

שכבת ו’ השתתפה בטורניר “אלופת האלופות”.

כל כיתה בחרה 5-בנים ו-2 בנות שישתתפו בטורניר.

בטורניר היו משחקי בנים בלבד ,  משחקי בנות בלבד , משחקי יחידים ומשחקי זוגות.

בכל משחק מי שהצליח להגיע ל-7 נקודות ניצח את המשחק.

בסיום הטורניר הכריזו על הכיתה המנצחת.

כיתה ו1 זכתה בתחרות והיא תתחרה מול תלמידי כיתות ו’ מבתי ספר אחרים בעיר.

הערכות חלופיות

בבית חינוך תדהר מתקיימות הערכות חלופיות במקצועות שאינם מקצועות הליבה  כגון: תנ”כ, מולדת, היסטוריה וגיאוגרפיה.

מטרת הערכות החלופיות להוות חלופה למבחנים ולאפשר לתלמידים ליישם את הידע שרכשו במהלך הלמידה בכיתה.

את הערכות החלופיות אנו מבצעים בקבוצות ומוערכים על פי מחוון אליו אנו נחשפים מבעוד מועד וכך אנו יודעים בדיוק מה מצופה בעבודה.

השנה  במהלך מחצית א’ בשכבת ו’ ביצענו 3 הערכות חלופיות:  בהיסטוריה, תנ”ך ובגיאוגרפיה.

בהיסטוריה הכנו משחקים שונים בנושא יוון העתיקה.

כל התלמידים חולקו על ידי המורה לקבוצות וכל קבוצה הכינה משחק קופסא או משחק מחשב במחולל המשחקים.

בתנ”ך חולקנו לזוגות על ידי המורה וכל זוג כתב יומן מסע , דף מיומנו של אחד ממלכי ישראל.

בגיאוגרפיה חולקנו לקבוצות על ידי המורה, ותכננו יישוב לפי חמשת ההיבטים שלמדנו עליהם בכיתה: מים, טבע ונוף, כלכלה, אקלים ואוכלוסיה.

בכל הערכות החלופיות המורות שמו דגש על התוכן, עבודת צוות, שיתוף פעולה והגשת התוצר בזמן בצורה אסתטית ומכבדת.

לסיום אנו התלמידים חוזרים על החומר, לומדים וגם נהנים בזמן ביצוע הערכות החלופיות.

הצגת שאלת החקר – שיעור מדעים בשכבת כיתות ו’

בתחילת השנה במקצוע מדעים – המורה אמרה לנו שיש לה משהו לספר לנו. היא אמרה שצריך להכין שאלת חקר, ובסוף נציג אותה לאורחים מחוץ לבית הספר. הילדים התחילו לדאוג  ולשאול שאלות כמו: מה זה שאלת חקר, למה ומה צריך לעשות בכלל. המורה אמרה שצריך לזרוק רעיונות לשאלת חקר, ואמרנו הרבה רעיונות לפני  שידענו אפילו מה זה שאלת חקר. לבסוף נבחר הרעיון של כיתה ו1: מהי השפעת הסוללות על הצמח פיגם, וכיצד יגדל ללא סוללות, לקחנו שני צמחים דומים, שתלנו והשקנו באותה כמות, באחד מהם שמנו סוללות ובאחר לא והתחלנו לעקוב ולמדוד ולתעד את גדילת הצמחים. בכיתה ו3 הרעיון היה, כיצד צבע החממה משפיע על גדילת הצמח. לקחנו שלושה צמחים דומים, שתלנו ושמנו את  אותה כמות מים, ובכל אחד מהם עטפנו בצבע חממה שונה.  עקבנו אחרי הגדילה  ובדקנו את ההשפעה של צבע החממה על הצמח.

עם הזמן הבנו שמקצוע המדעים חשוב ומעניין. אבל ידענו שלא לכולם תהיה את ההזדמנות להיבחר, וכשהודיעו לנו שאנחנו נייצג את בית הספר בהצגת שאלות החקר באשכול הפיס,  שמחנו ואנחנו מקווים שנייצג את בית הספר בכבוד. שמות התלמידים שנבחרו מכיתה ו1 ומכיתה ו3 הם: אורי האוזר, יונתן פרנק, מעין זלצר, סיון שרוני, שליו סלמה, ניקה גיסון, תומי ברמטוב וענת ז’ייציק.