יומן ההומור שלי

:סיטואציות הומורסטיות

הסיטואציה הראשונה היתה עם חברתי הטובה אליה אני מתגעגעת מאוד. חברתי

היתה נכה, היא יכלה להזיז רק את הראש. הרבה אנשים נמנעים ממבט ישיר גם כשהיתה מדברת איתם. חברתי היתה אדם מצחיק, גם לפני שחלתה וגם שמרה על הומור אחרי. בפגישה האחרונה שלנו הלכנו לקנות קפה, האדם בקופה הסתכל רק עלי, כששאל אם לשבת או לקחת היא אמרה בקול רם:” אני בטוח לשבת” . לקח לקופאי כמה שניות אבל אז הוא צחק ומאותו הרגע דיבר ישירות אליה ואפילו הביא לנו את הקפה לשולחן. ההומור השחור שלה גרם לתקשורת,  שחרר לחץ ושבר את הקרח.

הסיטואציה השנייה היתה בלוויה של אמא שלי. לקראת ההלוויה הייתי בחרדה אמיתית , איך אצליח להכנס לזיהוי? מה יהיה עם אבא שלי בהלוויה?

בתחילת הקורונה  קניתי מסכה שחורה רב פעמית שעליה היה רשום : לא באמת נושמת.

זו המסכה שגם הגעתי איתה לבית החולים להפרד מאמא שלי. הרגיש לי מצחיק שאמא שלי לא נושמת ואני לא באמת נושמת… שאלתי את בעלי אם זה יהיה מוגזם לכבוש את המסכה בהלוויה. בעלי שמכיר אותי ידע שזה יפיג ממני חרדה , יצחיק את החברים שלי ויקל עלי ואמר שלדעתו זה בסדר.

וככה בהלוויה של אמא שלי עמדתי ליד אמא שלא נושמת ואני שלא באמת נושמת כשכל החברות שלי שמכירות אותי לא הפסיקו לצחוק ולהצחיק אותי , המבוגרים יותר קצת לא הבינו אותי אבל רק ככה בזכות ההומור הצלחתי לעבור את אחת השעות הקשות בחיי.

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

הפונקציות החברתיות של ההומור בחיי

  מתוך ששת הפונקציות החברתיות של ההומור אני נוטה להשתמש בעיקר משתיים מהן:

התמודדות – בעיקר בעזרת הומור שחור, בריחה מסיטואציה שלא באמת נעימה לי אך בזכות ההומור אני מתמודדת איתה וכך מקרבת אלי גם את הסובבים לי שאולי גם מרגישים את אותה התחושה כמוני.

תקשורת – דרך ההומור אני פותחת ערוץ תקשורת, מעבירה מסר שאני מעוניינת בקשר. דוגמה טובה לכך היתה שהגיעה לבית הספר מנהלת חדשה ובמצגת פתיחת שנה היא רשמה את שמות כל הרכזות והדגישה את תפקידן אבל… היא שכחה אותי. כאשר המנהלת סיימה את השקף נגשה אליה הסגנית ולחשה לה שהיא שכחה אותי. מיד ראיתי את המבוכה שלה. היא התנצלה ונסתה להזכר איזה ריכוז הוא שלי , אמרתי לה לשהכל טוב – כל עוד משרד החינוך משלם לי זה ממש לא משנה איזה ריכוז ואם אני במצגת. כולן צחקו והרגשתי גם הקלה מצידה וגם מצידי…

תגובה הומוריסטית לסיטואציה בחיי

במהלך שיעור תלמידה עם קול חלש יחסית הצביע ורצתה לומר לי משהו. היה רעש בכתה אבל לא רעש חזק אלא רעש למידה. פעמיים התלמידה נסתה לדבר ופשוט לא שמעתי מה היא אומרת, בה היה שילוב של קול חלש שלה ושמיעה שמדרדרת אצלי. אחרי עוד כמה פעמים שלא הצלחתי לשמוע רציתי לצרוח שתדבר ח ז ק !!

אבל אני מכירה אותה וידעתי שזה ייפגע בה, במקום להתעצבן, הרגעתי שנייה את עצמי, אמרתי בקול רם – שקט! עברתי את גיל 40 , קשה לי לשמוע וקשה לי לראות , תנו ל… בבקשה לדבר כדי שאשמע…

התלמידים צחקו, חלק אמרו: גם אמא שלי ככה… בצורה הזו גם העברתי את האשמה אלי וגם קצת צחקנו, אח”כ כמובן היה שקט בכתה.

אני אדם מאוד ציני ומוציאה את עצמי מסיטואציות שונות ע”י ציניות , אני משתדלת מאוד לשם לב מי עומד מולי וכמובן מול תלמידים אדבר בציניות רק על עצמי.

רוב הסיטואציות בהם ארגיש חסרת עונים יסתיימו בבדיחה מצידי ומקווה שכך יהיה גם בהמשך.

הומורפוביה

מי אמר שלא לומדים דברים חדשים בגיל מבוגר? הנה למדתי מושג חדש – הומורפוביה.

קשה לי להתחבר למושג אבל מצד שני גם קשה לי להתחבר לפוביה כלפי ג’וקים, ואנשים לא מתחברים ומבינים אותי שלא מוכנה לגור מעל קומה 3 ומתקשה להיות בקניונים שניתן לראות בהם את הקומה מתחת…כל אחד והפוביות שלו…

רוב הפודקאסט דיבר על הומור בהוראה ובהחלט אני יכולה להבין מורים שמפחדים להכניס הומור כדי לא להראות חולשה או להתפס כלא רציניים, זה לדעתי מאפיין יותר מורות חדשות, גם אני כמורה חדשה פחדתי להכניס הומור, עם הזמן זה הפך לי לטבעי יותר.

כפי שאמרו קודם כל אחד רוצה שיצחקו איתו ולא עליו והפחד לא להעביר נכון את חוש ההומור בהחלט קיים ויכול למנוע שימוש בהומור.

אני רוצה להוסיף לדברי הפודקאסט בקשר ל”ליצני הכתה” אותם ילדים שהם באמת מצחיקים וטובים בזה אבל לצערם הם אולי מקבלים הזדמנות אחת להראות זאת במקרה הטוב במסיבת סיום… כן, הצחוק הפתאומי בכתה מפריע ומורות מפחדות ולא תמיד יודעות איך לחזור לסדר אבל חשוב לי לדעת בעוד נקודה שלא נאמרה אבל מדוברת אצל כל המורות, בעיקר בהתחלה – אנחנו מפחדות שהם צוחקים עלינו… כמו שרשמתי קודם אף אחד לא אוהב שצוחקים עליו והתחושה מאוד קשה. זה מאוד טבעי כאשר מורה בתחילת דרכה לחשוב שהתלמיד צוחק ממה שהיא עששמרתי להן הוא ששום דבר הוא לא אישי!

התלמיד לא מפריע או מצחיק כדי לעשות לך רע, הוא עושה את זה כדי לעשות לעצמו טוב. אם הוא בדרן הוא אוהב לשמוע את הצחוק מחבריו ואם הוא פטפטן הוא פשוט אוהב לדבר מבלי להבין את התוצאה. ולכן גם בדיחות (בטוב טעם כמובן) יש לקחת בקלילות ובצחוק.

סגנון ההומור שלי

סוג ההומור שיצא לי

Humor Enhancing -Self – הומור לשיפור עצמי

אנשים שקיבלו תוצאה גבוהה בהומור זה בדרך כלל מסוגלים לשמור את

נקודת המבט ההומוריסטית שלהם אפילו בזמנים של לחץ ומצוקה. מסכימה מאוד:)

הם תמיד מסתכלים על הצד המצחיק של דברים ומשתמשים בהומור כדי לעודד את
עצמם. אפילו כשהם לבדם, הם לעיתים קרובות משועשעים מהאבסורדיות
…של החיים. חחח נכון, קורה לי המון עם עצמי

מחקרים מראים שאנשים שקיבלו תוצאה גבוהה בהומור זה נוטים
להיות יציבים יותר נפשית, ולא נוטים בקלות להיות מיואשים, חרדתיים או מדוכאים. הם מתמודדים טוב עם מצבי לחץ ונוטים להיות אופטימיים.

שמחה מאוד שזה מה שיצא כי אני מרגישה שזה אכן משקף אותי.