מדעים -מאפיינים של יצורים חיים -סיכום נשימה ותזונה

נושא: מאפיינים של יצורים חיים -סיכום נשימה ותזונה

:Designed by

Samar209526482

032516312-Dahesh

פעילות ראשונה -עירור ידע קודם-חזרה קצרה

מהם המאפיינים של היצורים החיים ?

אוכלים ושותים, נושמים, בעלי כיסוי גוף, בעלי מבנה גוף ,גרים בסביבות שונות ,מולידים צאצאים.

תחום תוכן: מדעי החיים
נושא מרכזי :מערכות ותהליכים ביצורים חיים
נושא משנה א: מאפייני החיים, צרכים לקיום יצורים

ציוני דרך: צרכים לקיום יצורים

 צרכים לקיום יצורים
צורכי קיום: מים, מזון, אוויר, טמפרטורה מתאימה, הגנה, קרקע )לצמחים, לבעלי
חיים(, אור דרכים באמצעותן בעלי חיים משיגים צרכים החיוניים לקיומם
לדוגמה

תנועה: להשגת מזון, חמצן, טמפרטורה מתאימה

           הגנה: חשיפת שיניים וסימור שיער

פעילות 1 :מה אנחנו יודעים על הנחליאלי
:תלמידים יקרים אני מבקשת מכם לזהות את הנחליאלי בתמונות

פעילות 2 :מכירים בתים של בעלי חיים
בחרו בית אחד של בעל החיים.

1 :השלימו

  -שם בעל החיים

-צורת הבית

-החומרים שבנוי מהם הבית

שערו: מדוע צריך בעל החיים בבית
הקיפו )ניתן להקיף יותר מתשובה אחת)
א. להגנה מפני טורפים
ב. למחסה מפני מזג אוויר
ג. לגידול צאצאים
ד. למקום להיות בו
ה. לאגירת מזון

?שערו: באיזו עונה משתמש בעל החיים בבית
הקיפו:
א. כל השנה
ב. סתיו
ג. חורף
ד. אביב
ה. קיץ
?שערו: במשך כמה זמן בונה בעל החיים את הבית
הקיפו:
א. שעות
ב. יום
ג. כמה ימים
ד. שבוע

חידה
בקן של תוכי נזירי יכולים לגדול כ-25 גוזלים
על עץ אחד יכולים להיות כ-5 קינים

 ?כמה גוזלים יכולים לגדול על עץ אחד

פעילות :

– בית של בעלי חיים קראו את קטע המידע
ענו על השאלות בהמשך
בית של בעלי חיים
הבית של בעלי החיים משמש אותם
למצוא מסתור מפני טורפים,
להגנה ממזג אוויר לא נוח,
למקום מנוחה ושינה
ולגידול צאצאים.
בעלי חיים בונים את בתיהם
על עצים, בתוך האדמה, מתחת לאבן, במבנים של בני האדם.
בעלי החיים בונים את “בתיהם” מאדמה, מזרדים, מנוצות, מבדים, מחוטים,
משאריות פלסטיק ועוד…
שאלות
?מה היה קורה אילו לא היה לבעל החיים בית
?היכן בונים בעלי חיים בית
?מאילו חומרים עשוי ביתם של בעלי חיים

נצפה עכשיו בסטון על נחליאלי

מכירים את מבנה הגוף של הנחליאלי
מטרות
הכרת מבנה גוף הנחליאלי באמצעות תצפית בתמונה וניתוח טקסט.
הכרת אברי הגוף של הנחליאלי.
הכרת הקשר בין האיבר בגוף לתפקודו בהשגת צרכי קיום חיוניים.
פיתוח מיומנויות חקר מדעי: תצפית ושאילת שאלות
עזרים: תמונה של נחליאלי, שיר הנחליאלי  )
מהלך הפעילות:
פותחים את הפעילות בשיר מוכר אודות הנחליאלי:
נחליאלי קטן
ראיתי בגן,
זנב לו ארוך ויפה,
סינר שחור קטן
על החזה.
לא ניתר,
לא קפץ,
רק רץ רץ רץ רץ רץ
1 .מקריאים יחד את השיר ושואלים: מה אנו יכולים ללמוד מתוך השיר על הנחליאלי?
2 .לאחר שהתלמידים עונים, מסמנים את מילות השיר המתארות את הנחליאלי ומחלקים את
הסימנים לשתי קבוצות: מבנה גוף זנב, חזה …( והתנהגות )ריצה …(.
3 .אפשר ללמוד על מבנה הגוף של הנחליאלי גם מתמונה. מציגים לתלמידים

  תמונה של נחלאלי

לסיום השיעור  נסיים אותו בשיר על נחליאלי קטן

תלמידים יקרים שלי  עכשיו הגענו לסוף השיעוא אני מבקשת מכם לשתף אותי בקישור הפאדלט על הפעילות שלנו