Методична скринька різдвяного детективу
Copyright © 2023
Кросенс – асоціативна головоломка нового покоління. Слово «кросенс» означає «перетин значень» і придумане за аналогією зі словом «кросворд», яке в перекладі з англійської мови означає «перетин слів».
Цей вид головоломки винайшли зарубіжні педагоги в 2002 році. Ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору педагогічних наук, філософу і художнику Володимиру Бусленку. Це асоціативний ланцюжок, що складається з дев’яти картинок.
Зображення розташовують так, що кожна картинка має зв’язок із попередньою і наступною, а центральна поєднує за змістом зразу декілька картинок. Завдання того, хто розгадує кросенс – знайти асоціативний зв’язок між сусідніми (тобто тими, що мають спільний бік) картинками. Зв’язки в головоломці можуть бути і поверхневими, і глибокими. Головною картинкою є картинка № 9 – мета ланцюжка роздумів.
Текстоцентричні картки-завдання
Костик на завданні: вибір маршруту
І варіант
| Текст | Завдання |
| А тому наступного дня, прокинувшись раненько, Костик вирішив іти досліджувати правильний малолюдний шлях до клубу. Вирушив одразу піс-
ля сніданку. Погода була гарна. Хоч і сніг скрізь лежав, і мороз пощипував за ніс, але Костик вирішив не гаяти часу. Дійшовши до краю ставка, задумався: «Куди ж краще податися, адже клуб он — видніється, але підійти потрібно так, аби ніхто нас не помітив». Згадав Костик, як минулого літа вони з класом у похід ходили. Тоді йшли через ліс, і вчитель їм показував, як впізнати, де захід, схід, північ і південь. Костик на тому вже добре розумівся, тому вирішив йти край лісу спершу на захід, а потім лісом на північ, а потім на схід — і тоді вже можна буде біля клубу вийти. Он біля тієї лісосмуги! Як вирішив, так і пішов. Йти було легко, сніг рипів попід ногами, його морозяне порипування нагадувало Костику приємну мелодію. Хлопчик аж пісню почав наспівувати… І тут раптом, ніби нізвідкіля, почулося : — О, Колодію! Здоров був, Юрасю! Куди прямуєш? — Я не Юрась! — сердито буркнув Костик. — А прямую куди хочу. Озирнувшись, помітив дядька Павла. Хоча відповідав Костик ніби сміливо, але сам побоювався, що дядько розкаже батькам, де його бачив. Хоча, може, й пронесе — дядько Павло на іншому кутку живе. Той усміхнувся і звично сказав: — Але ж викапаний тато! Ех, Юрчику, — підморгнув дядько, — щоби ти здоровий був! — та й пішов собі далі. Костику аж на душі полегшало. Він, тихо наспівуючи свою пісеньку, попрямував до лісу. Костик і не помітив як швидко до клубу вийшов. Огледівся довкола, а кругом нього з десяток сусідських собак.
|
– Чим керувався юний розвідник, прокладаючи маршрут? Відповідь аргументуйте.
– Як у лісі визначити сторони горизонту? – Чи задоволений Костик виконаною роботою? Доведіть. Визначте художні засоби, використані автором в наведеному уривку.
|
ІІ варіант
| Текст | Завдання |
|
Цього разу Костик вирішив йти через яр на схід, а потім іншим краєм лісу на північ, а вже потім на захід і — до клубу по стежині, що вела від криниці. Так і пішов. Йшов тихо, не видаючи жодного звуку, аби ніякий пес за ним не ув’язався. Шлях запам’ятовував, записуючи собі у блокнот орієнтири. Інколи робив на деревах позначки. «Всяко буває, — думав Костик, — потрібно бути дуже обережним!» Невдовзі опинився, як і передбачав, біля криниці, а тому можна було вважати, що із завданням він впорався. Вийшовши з лісу, Костик ще раз обережно звірив свої записи, додав кілька уточнюючих слів, далі скоса поглянув на клуб і швидко побіг додому.
|
– Чому Костик вирішив переробити маршрут розвідки?
– Чи добре хлопець знає місцевість?
– Які деталі вказують, що Костик відповідально ставиться до поставленого завдання?
– Ким за фахом ви бачите Костика у майбутньому?
|
Оселя та сім’я лісовика
| Текст | Завдання |
|
Затишок в оселі лісовика приємно вразив дітей. Ніхто й ніколи б і не здогадався, що в сухому дуплі можна таку гарну хату створити. І як вона там помістилася? Всі стіни були оздоблені листям, горобиною, горіхами, на підлозі й на підвіконні стояли горщики з найрізноманітнішими лісовими квітами. У великій кімнаті біля вікна сиділа лісовикова дружина. Вона тримала в руках невеликі дерев’яні шпиці та щось плела з довгих трав’яних стебел. Замість крісла їй слугував великий дубовий пеньок, на котрому вона зручно вмостилася. Здалеку дружина нагадувала тонку берізку: її волосся гілками спадало на ніби берестяне чоло, а руки були білі-білісінькі… Вона здавалася дуже заклопотаною, а тому й не помітила, коли діти ввійшли до оселі. В далекому кутку сиділа зграйка дітей, котрі на перший погляд здавалися невеличкими кущиками: діти були яскраво-зеленого кольору й мали дивне во- лоссячко, схоже на завитий барвінок. Дітей-кущиків було троє. Двоє з них захоплено грали в гриби-шахи, а третє дитя спостерігала за їхньою грою.
|
– Як виглядала оселя лісовика?
Розкажіть про родину лісовика: дайте свою оцінку господарям та їхнім дітям.
Як лісовик поставився до дітей? А його дружина?
Чи сподобалася вам родина лісовика? Чому? |
Розподіл доручень
| Текст | Завдання |
|
— Отже, дізнатися ми зможемо про все, тільки йдучи у розвідку, але нам потрібно розробити план. — Який план? — запитав Костик. — План дій! Костику, не перебивай хоч ти! Кажу вам, — вів далі Славко, —ми розробимо план заздалегідь, а коли матимемо все готове, підемо до клубу, до діда Маркіяна й куди там ще… і все дізнаємося про вертеп, про ляльки й оті… як їх? — Славко перевів погляд на Лялю. — Химерики! — Так, оті химерики… Щоби дізнатися про ті химерики, ми кожен візьмемо на себе завдання. — А де ж ми їх візьмемо, ті завдання?.. — задумався Костик. — А я вам їх дам, а отже, я буду командиром, бо я найстарший! — як саме собою зрозуміле, промовив Славко. — Таки ти! — погодилася Ляля. — Отже, я буду командиром, а ти, Костику, будеш моє правою рукою. А ти, Лялю — лівою! — радісно вигукнув Славко. — Тобто, Костик буде моїм першим помічником у підготовці до розвідки, а ти, Лялю, будеш моїм другим помічником і матимеш свої окремі завдання.
|
– Які завдання отримали розвідники від командира?
– Чи мав завдання Славко? Хто йому допомагав? – Чи справились із порученими завданнями діти? Доведіть.
– Розкажіть від імені кожного героя( Славка, Костика, Лялі), як він виконував поручене завдання.
– Визначте фразеологізми у тексті та поясніть їхнє значення.
|
Ляля спілкується з дідом Маркіяном
| Текст | Завдання |
| Скільки Ляля не випитувала, але дід нічого не казав про ляльки. «Все. Хибний слід — марно час пропав, нічого дід про ляльки не знає…» — подумала дівчинка. Аж тут Ляля натрапила врешті поглядом на те, що шукала: на печі, в самому закутку сиділа велика лялька. Подивилася Ляля на діда Маркіяна — той уже засинав, наївшись млинців із медом і молоком. Ляля тихенько взяла стільчик, підійшла до печі й дістала ляльку. Але ж яка цікава була та іграшка! Незвичайна! Вона була зшита з якоїсь білої цупкої тканини, а всередині відчувалося чи то сіно, чи солома. Лялька була одягнена в довгу білу сорочку, підперезану вишитим фартухом. На голові мала вінок із засушених квітів, на шиї — велике калинове намисто. — Дідусю, — гукнула Ляля, все ще тримаючи іграшку й пильно розглядаючи її, — а хто цю ляльку зробив? Але відповіді не отримала, бо дід Маркіян уже спав міцним сном у своєму кріслі й зовсім не чув Лялиних запитань. І намагалася дівчинка розбудити діда: звала, легенько штурхала в плече — та нічого не допомагало! — Оце маю… — похнюпилася Ляля. Дівчинка ще трішки постояла, повертіла в руках ляльку, покликала ще кілька разів діда, але той тільки похропував, — і вирішила йти додому. «Принаймні, — думала Ляля, — я маю що хлопцям розказати. Хоч дід секрету й не видав. Якщо в нього зосталася лише одна чарівна лялька, то всі інші, певно, вже в клубі, чекають на святкову виставу», — вирішила дівчинка, ще трохи повагалась, і побігла до Колодіїв, щоби відзвітуватися.
|
– Чи справилась Ляля із поставленим капітаном завданням?
– У чому полягала незвичайність ляльки? Чи можна її вважати оберегом? – Чи можна у Лялі повчитись спілкуванню з людьми похилого віку? Що варто враховувати? Складіть коректний порадник спілкувааня. Яка думка склалась у вас про діда Маркіяна? Чи любить він гостей?
|
Тестові завдання до тексту
- Що Ляля везла бабусі Марії на вечерю?
а) свіженький тортик; б) запашний калач; в) в’язочку бубликів.
- Яка таємниця цікавила дівчинку в бабусиній оселі вже цілий рік?
а) старовинна скринька; б) місце схованки солодощів; в) як бабуся готує кутю.
- Коли батьки Лялі повернулися у місто?
а) того ж вечора; б) наступного дня; в) після різдвяних свят.
- Сім’я Колодіїв складалася з:
а) 5 осіб;
б) 3 осіб;
в) 4 осіб
- Лялі розмова дорослих за столом :
а) була цікавою; б) зовсім не цікавила; в) вона їх не слухала;
- Дорослі, куштуючи святкових страв, провадили між собою розмову про:
а) життя у рідному селі; б) про врожаї, традиції та сімейний затишок; в) про поведінку дітей за столом.
- Де, за припущенням дітей, живуть химерики?
а) у лісі; б) у вертепі; в) в старій клуні.
- Подейкують, що дід Маркіян чарівні ляльки робить. З чого? а) з лоскутків матерії; б) вирізає з дерева; в) з соломи.
- Командиром розвідників став:
а) Костик;
б) Славко;
в) Ляля.
- Коли юні розвідники мали йти до сільського клубу? а) вранці у супроводі дорослих; б) вночі, і щоб про це ніхто не знав; в) прямо зараз, обговоривши план дій.
- Дитяча команда розвідників складалася з:
а) 4 осіб;
б) 2 осіб;
в) 3 осіб.
- Кого бере в помічники збирати речі для розвідки Славко?
а) Нату, бо вона ще той «спеціаліст»; б) Лялю, бо вона розумна і тримає таємницю; в) нікого, бо впевнений у своїх силах.
- Хто йшов першим під час розвідки?
а) Ляля, бо вона найбільш зацікавлена;
б) Славко, бо він командир;
в) Костик, бо він знав дорогу.
- Чому діти довго перебували у лісі?
а) заблудилися;
б) насолоджувались красою зимового пейзажу;
в) ліпили сніговиків.
- Кого зустріли діти в нічному лісі?
а) дядька Юрка;
б) Лісовика;
в) бродячих собак.
- Чим пригощала гостей господиня-берізка?
а) трав’яним чаєм з медом;
б) сушеними плодами та горіхами;
в) грибною юшкою.
- На кого перетворився лісовик, щоб вивести дітей з лісу?
а) на рудого лиса;
б) на хижого вовка;
в) на химерика.
- Як тільки діти переступили поріг клубу, то потрапили у …
а) палац;
б) вертеп,
в) на сцену.
- Діти вирішили привітати Жінку з Немовлям …
а) з Новим роком,
б) з Різдвом Христовим,
в) з Великоднем.
- Команда пішла на галас і потрапила на…
а) ярмарок,
б) різдвяний концерт,
в) змагання химериків.
- Ляля, не побачивши поруч своїх друзів, крикнула:
а) Загубилася!
б) Нарешті я сама!
в) Агов! Обізвіться, де ви?
- Хто слідкував за вертепівським гулянням?
а) Циганка,
б) козак Максим,
в) баба Марія
- Чому яблука та льодяники зникали з кишень козака Максима?
а) їх поїдала Ляля,
б)вони були чарівними,
в) їх незамітно забирали химерики.
- Вся різдвяна пригода відбулася:
а) насправді,
б) у сні Лялі,
в) діти її придумали разом.
Відповіді до тесту
1 б
2 а
3 б
4 а
5 а
6 б
7 б
8 в
9 б
10 б
11 а
12 а
13 в
14 а
15 б
16 а
17 а
18 б
19 б
20 а
21 а
22 б
23 в
24 б
“Намистечко” цікавих завдань
Літературознавча довідка
Детектив – літературний чи кінематографічний жанр, твори якого описують процес дослідження загадкової пригоди з метою з’ясування обставин і розкриття таємниці.
1.Докажіть, що даний текст має ознаки детективу.
Яку таємницю вирішила розгадати Ляля під час святкування Різдва?
(Таємницю старовинного вертепу і дивних створінь –химериків).
2.Які завдання отримали діти для операції «Химерики»?
(Костик – знайти таку дорогу до клубу, якою мало ходять односельці. Славко – зібрати потрібні речі: компас, лупу, мапу.
Ляля – піти у гості до діда Маркіяна і довідатися про незвичайні ляльки, котрі він майструє.)
Зачитайте епізоди, що стосуються підготовки кожного з дітей до розвідки.
3.Відтворіть «маршрут» юних детективів ( сон Лялі).
4. Створіть досьє на героїв-розвідників за планом:
- Ім’я.
- Місце проживання.
- Освіта.
- Сім’я
- Улюблені заняття.
- Характер.
5. Відшукайте та зачитайте епізоди твору, що стосуються навчання друзів. Зробіть висновки, якими учнями були діти. Які захоплення мали кожен з дітей? Чи впливає це на дружбу?
6. Запишіть у вигляді діалогу, що, на вашу думку, розповіла б про Лялю та її друзів бабуся Марія.
7.Складіть розповідь від імені Лялі про всі події, які сталися з героїнею у гостях у бабусі.
8.Складіть розповідь від імені Славка ( Костика, Нати) про різдвяну пригоду з міською подругою.
9. Акродиктант
Визначте, кому належать слова, та з визначених букв складіть ключове слово.
- — Та багато для чого обереги були: волошки — для здоров’я немовлят, калина — для дівочої краси, мак — оберігав від сил різноманітних… То Параска моя знала, а я… я так… (1 літера).
- – Та годі! Як такий розумний, то ставай ось тут і колядуй! ( 2 буква імені)
- – Ага, почулося! Не візьмете мене, то я все-все таткові й мамі лозповім, і сце й бабусі Малії на Лялю позаліюся… (4 літера).
- — Е-е-е, дитино, такого я тобі сказати не можу! От якби на майбутнє поворожити, то я б…. (3 літера).
Відповіді: 1.Дід Маркіян. 2.дядько Юрко. 3. Натуся. 4. Циганка.
Ключове слово – друг.
10. Визначне реальне і фантастичне у творі.
Сторінка головоломок
Відповіді до ребусів:
- Різдво
- Таємниця
- Вертеп
- Химерики
Народознавча сторінка
Особливості святкування Різдва в Україні
Різдво належить до великих християнських свят.За біблійними свідченнями, цього дня народився Син Божий – Ісус Христос, якому люди поклоняються вже не одне тисячоліття.
Різдву, за церковним статутом, передував чотиритижневий піст. У цей час виконувалися всі хатні роботи: білили світлицю, вивішували найкращі рушники. Покуття оздоблювали особливо урочисто й прикрашали запаленою свічкою чи лампадою. Тут ставили перший символ усіх трьох зимових свят – дідух (сніп із колосків жита чи пшениці, зібраних наприкінці жнив).
Переддень Різдва – Святвечір (або Багата кутя) починався з появою на небі першої зірки. Крім куті (пшенична каша з медом, маком і горіхами), на столі обов’язково стояли 12 страв: гриби, боби, пиріжки з квасолею чи капустою, смажена риба, борщ із грибами, голубці, картопля з товченим часником, ячмінна каша з олією, капусняк.
Повечерявши, господар брав зі столу потроху кожної зі страв і ніс до хліва худобі, щоб не скаржилася. Бо, за повір’ям, у ніч напередодні Різдва дарує їм Бог мову за те, що колись спав у яслах маленький Христос. Як стверджує християнське вчення, Діва Марія народила сина та сповила його в яслах.
Ще більше радощів у дітей. Вони починають колядувати. Колядки – народні календарно-обрядові пісні, які виконуються під час різдвяних свят.
Колядники вибирали «міхоношу», «козу», «пастуха». «Козу» зодягали у вивернутий вовною назовні кожух, прилаштовували солом’яні роги, хвіст і дзвіночок на шию. Обов’язковим атрибутом була «зірка». Її зазвичай носив ватажок, який звався «береза».
Заходячи на подвір’я, колядники просили дозволу і, коли господар погоджувався, починали кумедну виставу з пісень-колядок та жартівливих сценок. Вважалося, що чим більше колядників одвідає оселю, тим щедрішим буде для родини рік. Віншувальників намагалися відповідно пригостити.
Під час Різдва, зустрічаючись, замість звичайного привітання казали: «Христос ся рождається». У відповідь чулося: «Славімо його!»
Прочитайте колядки, які виконують діти у творі . Порівняйте їх з тими колядками, які побутують у нашій місцевості.
Бігла теличка та й з березничка,
Та й стала.
Я тобі, дядьку, заколядую,
Дай сала.
Бігла теличка та й з березничка,
Та й в дядьків двір.
Я тобі, дядьку, заколядую,
То дай пиріг.
Котився хміль з-під голода
А в котився під ворота;
Вийся, хмелю, на ліску,
А родися, пшенице, на піску…
Наведіть приклади з тексту твору, що мешканці села дотримуються різдвяних традицій.
(Віра в різдвяні чудеса, народні прикмети – «якщо пшениця прилипне до стелі, то урожай буде щедрим і багатим», «пропеченою шкірочкою з пшениці курей годували, аби яйця несли та добробут приносили», «соломою, що під скатертиною лежала, дерева поперев`язувати: врожаї гарні будуть», «під час Різдва тварини людською мовою розмовляють».)
Які традиційні українські страви приготувала до святкового столу тітка Олеся? (Кутя, вареники з різноманітною начинкою, пиріжки, пампушки, риба, юшка,узвар, голубці, печериці).
Вертеп
Вертеп – це один із атрибутів Різдва. Народний театр маріонеток, поширений в Україні в ХVII – XVIII ст. Дія вертепної драми відбувалася в двоповерховій «скрині», відкритій із одного боку для глядачів. На верхньому ярусі розігрувалися сюжети релігійного характеру, переважно за мотивами Різдва Христового та рятування щойно народженого Сина Божого від царя Ірода; на нижньому – побутові інтермедії – персонажами яких переважно були: Запорожець, Селянин, Баба, Панотець, Циган, Жид, Москаль, Лях. У деяких вертепах була ще й маленька, розташована нагорі, третя сцена.
На цю сцену у визначений час виходив Ангел і сповіщав про народження Спасителя.
Корисні посилання:
Біографія Оксани Лущевської
https://www.ukrlib.com.ua/bio/printit.php?tid=12855
Повний текст для читання
Published: Jan 21, 2023
Latest Revision: Feb 9, 2023
Ourboox Unique Identifier: OB-1408475
Copyright © 2023
Skip to content