למידה פעילה או למידה ממוקדת-לומד :היא גישת הוראה הדורשת מהלומד להיות פעיל בתהליך הלמידה,
ולא רק לצרוך את התוכן באופן פאסיבי

שיטת הלמידה הפעילה מאפשרת לתלמידים חופש בחירה רב יותר בנוגע לדרך בה הם מעדיפים ללמוד, לקצב למידתם ולחומרי הלימוד, ומעודדת יותר את השתתפותם בקבלת החלטות בכיתה.

הלמידה הפעילה מנסה ליישם עקרונות אלה באמצעות שילוב שיטות של הוראה יחידנית, הממוקדת בילד, ושיטות האופייניות ללמידה שיתופית. מאפיינים אותה ארבעה ממדים עיקריים

1. צמצום ההוראה הפרונטלית ושימת דגש על למידה    אינדיבידואלית וקבוצתית.

2. מתן אפשרות לתלמיד ליזום את דרכי למידתו וליטול חלק משמעותי בקבלת החלטות לגביה.

3. שימוש במגוון רחב של תוכניות לימודים אינדיבידואליות וחומרי לימוד המעודדים חשיבה עצמאית.

4. יצירת אקלים כיתתי המושתת על יחסים חיוביים בין מורים לתלמידים ועל רמה גבוהה של מעורבות, השתתפות ומוטיבציה של תלמידים.

מידה פעילה מטילה על הלומד מידה רבה יותר של אחריות מאשר גישות פסיביות כמו הרצאות,  ומפתחת את יכולתו של הלומד להתאים את הלמידה שלו למצבים משתנים. למידה אקטיבית היא למידה משמעותית אשר מבנה אצל הלומד ידע חדש על גבי הידע הקיים באמצעות  יצירת  סכמות אישיות יעילות