Öncelikle çalışmalarımıza tanışma toplantısı ile başladık.
Bunu zoom platformu üzerinden yaptık.
Öğretmen arkadaşlarla yaptığımız tanışma toplantısından sonra öğrencilerimizi tanıştırma toplantısı yaptık.
Proje süreci boyunca aktif olarak toplantılarımıza devam ettik.
Projemizin logosunu kurucu olarak ben SİBEL SARITAŞ oluşturdum.
Afişleri ise projedeki tüm okullar ayrı ayrı hazırladı.
Anket yaparak en çok oy alan projeyi projemizin afişi olarak seçtik.
Samsun Kübra Aydın SAKA hocamızın afişi birinci şeçildi.
Projedeki tüm öğretmen ve öğrencilerimize canva ve web2 tanıtımı yapıldı.
Bu çalışma için öncelikle üç grup oluşturduk. Bu grupların her birine , her okuldan öğrenci ve öğretmen yerleştirdik.
Her grup için ütopik şehrin bir parçasını tasarlama görevi verdik.
Grubun danışman öğretmeni öğrencilerle yaptığı toplantılarla onları canva ve web2 aracı kullanmalarını teşvik ederek , ütopik şehri tasarlamaları için yönlendirdi.
Süreç sonunda:
1.grup: Şehrin fiziki yapısını oluşturdu.
2.grup: Şehirde yaşayan canlıları oluşturdu.
3.grup: Şehrin sembollerini oluşturdu.
1.grup:
Şehrin fiziki yapısının bir buzul dağı üzerinde olmasına karar verdi.
Çevresini okyanusların sardığı bir buzul şehrini kurdu.
Bu buzul dağı her an eriyebilir yok da olabilirdi.
2.grup:
Şehirde yaşayan canlıların insan ,hayvan ,bitki olmasına karar verdi.
Ancak bunların şimdiki dünyamızda olduğu gibi değil farklı türlerde tasarlayarak sundu.
Ve bunun dışında uçan robotlar, uçan arabalar ,uçan evler tasarladı.
Uçan yılanlar, evleri sırtında havada durabilen kutup ayıları gibi birçok farklı tür tasarladılar.
3.grup:
Şehrin sembollerini oluşturdu.
Buzul şehrin kapısını, spor takımını kurdular.
Hikayesini yazdılar.
Buzul şehrin bayrağını tasarladılar.
Çalışma aşaması:
Öğrenciler önce gruptaki arkadaşlarıyla ütopik şehrin ilgili oldukları kısmını yaptıkları toplantılar sonucu alınan kararlar doğrultusunda tasarladılar.
Her grup ütopik şehrin bir parçasını oluşturdu.
Tüm bu parçaları birleştirerek ütopik şehir kuruldu.
Bunun içinde 3D BUİLDİNG uygulaması kullanarak bu şehrin üç boyutlu tasarımı yapıldı.
Gruplardaki her öğrenci bu uygulamaya girerek grubuna uygun eklemeler yaptı.
İkincin ortak ürün olarak marşın oluşturulması:
Ispanya’daki okuldan başlayarak her okulun sırayla marşı yazması daha sonra yazdığı sıraya uygun olarak marşı söyleyerek devam etmesi kararlaştırıldı.
Edupad linki üzerinden önce Ispanya olmak üzere sıra ile tüm okullar ütopik şehrin marş sözünü yazdı.
Yazı işlemi bittikten sonra her okul yazdığı sıra ile marş olarak söyleyerek video çekti.
Tüm çekilen videolar sözlere bağlı olarak sıralı bir şekilde ben Sibel SARITAŞ tarafından Video Collage uygulaması kullanılarak puzzle gibi birleştirdim.
Projeyi yaygınlaştırmak adına
Kütahya Akşemsettin Kaihl öğrencileri tarafından Kütahya daki diğer okullara projenin tanıtımı yapıldı.
Kütahya Akşemsettin öğrencileri tarafından canva da davet afişi hazırlanarak okulda yapılacak olan proje tanıtımına veli, öğretmen ve öğrenciler davet edildi.
Okulun konferans salonunda belirlenen saatte proje tanıtımı yapıldı.
Ayrıca okuldaki tüm idari birimlere de öğrenciler giderek proje tanıtımı yaptı.
Proje kurucusu Sibel Sarıtaş tarafından canva kullanılarak projedeki tüm öğretmen ve öğrenciler için katılım sertifikası hazırladım.
Projedeki öğretmen ve öğrencilere verildi.
Arapça dersi öğretmeni olarak 7.sınıf Arapça dersi müfredatına uygun olarak:
4.ÜNİTE (VATANIM )
-1.DERS: Tarihi yerler
-2. DERS: Vatanımı seviyorum
-3.DERS:Örnek şahsiyetler
Temalarına uygun olarak seçilmiştir.
Tema kazanımlarına ulaşılmıştır.
KÜBRA AYDIN SAKA:
Bu proje benim için çok heyecan vericiydi.
Öğrencilerimle birlikte birçok tecrübe edindik.
Yeni insanlarla tanışıp ortak bir şey üretmek inanılmazdı.
Öğrencilerimin çok yönlü gelişimine katkı sağladığı için mutluyum.
BAHAR DOĞRU:
Bu proje benim ve öğrencilerimin ilk etwinning projesi oldu.
Birlikte web2 araçlarını öğrendik. Bu araçlarla çok güzel çalışmalar yapılacağını gördük.
Beraber çalışarak işbirlikli çalışmayı öğrendiler.
Bu proje sayesinde öğrencilerim ve ben birbirimizi daha iyi tanıdık.
Published: May 7, 2022
Latest Revision: May 8, 2022
Ourboox Unique Identifier: OB-1326968
Copyright © 2022