Образ ліричної героїні, яка любить читати. Літературні та музичні асоціації у вірші Марини Цвєтаєвої “Книжки в червоній палітурці”

“Книжки в червоній палітурці” – автобіографічний твір.

Автобіографічним називається твір, в якому автор розповідає про власне життя.

Який період життя описує Марина Цвєтаєва?

Завдання 1. Напишіть акровірш до прізвища поетеси:

Ц –

В –

Є – 

Т – 

А –

Є – 

В – 

А – 

Завдання 2. Дайте відповідь на запитання і розфарбуйте (за бажанням) розмальовку.

1. У Марини Цвєтаєвої дитинство, радість і спокій асоціюється з читанням книжок, тому вона дала таку назву ліричному твору. А яку б назву для цього вірша придумали б ви?

2. Пригадайте, чи знайомі вам герої книг/фільмів/мультфільмів, які захоплювались читанням?

3. Для чого варто читати книжки?

4. Проведіть міні-опитування серед друзів і рідних: чи подобається їм читати книжки; які їхні улюблені дитячі твори.

Завдання 3. Розшифруйте анаграму і складіть невелику розповідь про Марину Цвєтаєву (2-3 речення), використовуючи усі ці слова.

Підказка: щоб розшифрувати анаграму, потрібно поміняти місцями літери у слові.

На пошуки художніх засобів!

Для того, щоб написати красивий вірш і вдало висловити свої почуття (наприклад, сум за дитинством), письменники і поети використовують різні художні засоби: епітети, метафори, повтори, риторичні питання, вигуки тощо. З деякими з них (містер Епітет і місіс Метафора) ви познайомились на минулих уроках зарубіжної літератури.

Завдання 4.

1. Погляньте на карту скарбів, за допомогою готового маршруту визначте, які художні засоби вам потрібно знайти у вірші “Книжки в червоній палітурці”.
2. Відшукайте ці художні засоби, випишіть їх.

Довідничок

Епітет – це художнє означення.

Наприклад: зелений ліс, чудовий настрій.

Уособлення – перенесення людських ознак і властивостей на живу чи неживу природи.

Наприклад: серце плаче, верба сміється (як людина; вони не можуть плакати чи сміятись у реальності).

Риторичні питання – питання, що не потребують відповіді, висловлюють емоції, думки.

Наприклад: Чому світло вимкнули саме тоді, коли я маю робити домашню роботу?!

Завдання 5. Послухайте композиторів, яких так обожнювала слухати в дитинстві Цвєтаєва.
1. Гріг. В печері горного царя
2. Шуман. Сновидіння, сцени дитинства
3. Кюї. 5 маленьких п’єс для флейти, скрипки і фортепіано

Що ви собі уявляли, поки слухали ці композиції?

Завдання 6. Запишіть на відео виразне читання вірша  напам’ять і надішліть мені 🙂

Підказка: якщо human відмовиться співпрацювати і не захоче завантажувати відео, завантажте його на Google-диск, відкрийте доступ за посиланням, а на human надішліть лише посилання.

Бажаю успіхів!