ידיעות ארגמן- חודש אדר א’, תשפ”ב

דבר המנהלת

“נדיבות היא חוסר יכולת לגשת אל האחר בידיים ריקות”(עמנואל לוינס)

תלמידות, תלמידים, צוות חינוכי והורים יקרים,

חודש אדר ניצב בסימן ערך הנתינה. ערך שבימים אילו עלינו להמשיך ולהטמיע בקרב הדור הצעיר ולשמש לו מודלינג  בהתנהגותנו. האדם מבחינה מוסרית מעניק לזולת, ההענקה שאינה חייבת להתבטא רק בחומריות כגון: מצרכים לנזקקים אלא גם בפן הרגשי והחברתי. מילה טובה, דרישה בשלום חולה, ברכה ליום ההולדת ממלאים את לבו של האדם לעיתים יותר מכל מתנה חומרית.

בנוסף, ישנה חשיבות רבה שהאדם יידע להעניק גם לעצמו, ייקח אחריות על שמחתו וייצור אותה בתוך תוכו.

בחודש זה יצרנו סביבות למידה חדשות בבית הספר, תרמנו תחפושות, ציינו יום הוקרה ליועצות בית הספר, יצאנו לטיולים, העשרנו את ידיעותינו בהרצאות בנושאים שונים על ידי גורמים חיצונים והורים, נבחרת בית הספר בנים עלתה לחצי הגמר בתחרות כדורסל עירונית ועוד.

אנו נערכים לקראת חגיגות פורים, סיור בית ספרי לגבעות הכורכר, העלאת מחזמר, יום שפות והמשך למידה והתקדמות בתחומי הדעת השונים כך שנאחל לכולם/ן הצלחה והנאה!

                                                     בהערכה רבה,

תמר דוד

מנהלת בית הספר

שכבה א’

טיפול בבעלי חיים

באחד מימי שישי אמא שלי, אפרת גינגיס, באה לכיתתנו וסיפרה לנו על טיפול בבעלי חיים. אמא שלי עובדת בצבא, ותפקידה הוא לטפל בבעלי חיים שזקוקים לטיפול. אמא שלי והחיילים שלה מגיעים לבסיסים אליהם חדרו בעלי חיים או שהם שומעים על בעלי חיים שצריכים טיפול. הם מרדימים את בעלי החיים ומטפלים בהם. אחרי שהם מסיימים לטפל בהם, הם מחזירים אותם לטבע. בסוף ההרצאה צבענו ציור של כלבלב חמוד ופתרנו תפזורת של חיות.

מאוד נהניתי לשמוע את ההרצאה של אמא שלי בגלל שאני אוהבת חיות ואני אוהבת לטפל בהן.

כתבה: שרון גינגיס, א’1

חלוקת תעודות מחצית ראשונה

ביום שישי שעבר המחנכת שלנו חילקה לנו ולכל חברינו בכיתה תעודות כי עברנו את המחצית הראשונה של כיתה א’. בתעודה היה כתוב כל מה שורד חושבת ומרגישה על כל ילד למשל שהא כותב יפה, יודע את סימני הניקוד וקורא טוב משפטים. היה לנו מאוד כיף לשמוע את מה שורד חושבת עלינו גם בגלל שלא עבדנו בחוברות.

כתבו: איתן מיניקובסקי וגילי פוטשניק,כיתה א’1

הכנת סרטים

ביום שני 13.2.22 היה לנו מופע של מפיק סרטים- אדם שעושה סרטים. אנו וחברינו הקשבנו והתעניינו מאוד. במהלך המופע המפיק הסביר איך עושים סרטים: הוא שאל אותנו שאלות כמו לדוגמא “האם דינוזאור קיים?” אחרי שענינו הוא הסביר כיצד יוצרים דינוזאורים בסרטים למרות שהם לא קיימים במציאות. לאחר מכן, הוא הראה לנו סרטים בהם מופיעים קוסמים שעושים כל מיני קסמים, והסביר לנו איך עשו אותם. למרות שחלקנו כבר ידענו את מה שהסביר, המפיק הסביר את הטריקים והשיטות בצורה מאוד מעניינת. נהנינו      מאוד לראות את המופע ולהשתתף בו.

כתבו: אייל זיני, גילי פוטשניק, איתן רפאל, כיתה א’1

יום המאה בכיתה א’

לפני כמה ימים ציינו בבית הספר את יום ה-100. בפעילות עשינו מספר משימות, ונהניתי מאוד. נהניתי לחלוק טושים עם חברים כאשר צבענו ולעבוד עם חבריי. בנוסף, היה לי כיף לעשות את ציורי “קו נקודה” בהם מתחתי קווים בין מספרים בקפיצות של 5 ו10.

כתב: איתן רפאל, כיתה א’1

איך בונים בניין?… ויציקת בטון
ביום שישי עשיתי עם אבא שלי פעילות על בטון ובניית בניינים:

זאת פעילות שתוכננה לפני הרבה זמן ונדחתה בגלל הקורונה, התרגשתי מאוד שסוף סוף היא קרתה – הפעילות הראשונה שלי בבית ספר!

אבא שלי מהנדס בנייה, הוא הכין מצגת שמסבירה איך בונים בניין לפי כל השלבים והראה סרטונים מעניינים.

אחר כך הבאנו גיגית גדולה עם חול ומלט, הוספנו מים וערבבנו היטב בשיתוף כל הילדים. את הבטון שנוצר הכנסנו לתבנית פלסטיק בצורת לב ששימנו וכל ילד היה אחראי לרטט את הבטון שלו. רוב הילדים גם הוסיפו נר לבטון כך שהתקבל קישוט מיוחד.

לסיום, אבא שלי הסביר שצריך לחכות כמה שעות שהבטון יתקשה ואחר כך להרטיב אותו כדי לעזור בהתקשות.

כל הילדים נהנו מאוד והודו לאבא שלי ולי, שמחתי לקחת חלק.

כתב: רווה אפריאט, כיתה א’3

שכבה ב’ 

תלמידי בית הספר כותבים מכתבים. מנהלת בית הספר שלחה מכתב תגובה ואף נרכש לגו נוסף לאחר שנימקו במפגש את סיבת הבקשה.

                                                                 9/2/2022

לכבוד                                                                                        תמר דוד

מנהלת בית הספר “ארגמן”

נס ציונה      

הנושא: משחק לגו לכיתה ב’2

אנו, תלמידי כתה ב’2 מודים לך על משחק הלגו שקנית לנו, ומבקשים עוד משחק לגו.

נשמח אם תוכלי לקנות לנו.

                                       תודה רבה

                                          ילדי כיתה ב’2   

ניקיון חצר בית הספר

בכול שבוע יוצאת אחת הכיתות לנקות את חצר בית הספר. אנחנו חכינו שתגיע התורנות שלנו לאסוף את האשפה ולנקות את החצר. יצאנו עם גפן הסייעת ועשינו תחרות מי תהיה קבוצת הילדים שתמלא את השקית שלה באשפה.

היו ילדים שלקחו מקל ואספו אתו את האשפה. בסוף חזרנו לגפן עם שקיות מלאות. היה לנו מאוד כיף ואנחנו מחכים לעשות זאת שוב.

כתבו :ילדי ועדת עיתון כיתתית רומי דקטר, אורי צור ועופרי כדורי, כיתה ב2

שכבה ג’

טיול לנחל פולג

ביום שני ה- 7/2  שכבה ג’ יצאה לטיול בנחל פולג, ליד נתניה. לנו היה מדריך בשם עופר הוא היה מעניין ולימד אותנו דברים חדשים בדרך ראינו סוגי חיות שונים כמו: סוס, כלב, תוכי ירוק וצרעה. ראינו את הנחל וכל המים זרמו הנחל היה ממש יפה אחר כך הלכנו לדיונות ושם אכלנו חטיפים וכל הכיתות התגלגלו בחול. אולי קצת התלכלכנו אבל עדיין נהנינו אני ממליץ לכם לבקר בנחל פולג.

כתב: יואב צבר , כיתה ג’3, וועדת עיתון

שכבה ד’

שבוע גלישה בטוחה

לכבוד שבוע הגלישה הבטוחה שהתקיים בחודש פברואר כיתתי הכינה שלטים עם משפטים חשובים כמו: החיים ברשת הם חיים אמתיים, שמרו על הזהות שלכם, תזהרו במיוחד עם זרים ועוד. בחרנו לדבר על הטלפון הנייד ואם הוא באמת ממש חשוב לנו או לא? צפינו בסרטון על בני נוער שמסופר שם מה יקרה אם הם יהיו בלי טלפון לארבעה ימים!. שמרו על עצמכם ברשת!

כתבה: אביגיל קדמי, ד1,וועדת עיתון

חג פורים מתקרב… ומתכון להכנת אוזני המן

ביום שלישי, 15.2.22, יד’ באדר תשפ”ב חל חג פורים קטן. לכבוד החג, יובל רובין ונועם בדר מכיתה ד’1 הכינו מצגת בנושא פורים. המצגת כללה מידע על החג, בינגו, שאלות, סרטון ובדיחות. השנה יש חודש אדר א’ ואדר ב’ ולכן יש פורים קטן ופורים רגיל. אנחנו חוגגים את פורים, כי בתקופת המלך אחשוורוש, המן (יועצו של אחשוורוש)  רצה להשמיד את היהדות מפני שמרדכי (דוד של אסתר) לא השתחווה בפניו. אסתר, הצילה את העם היהודי, לכן חוגגים את פורים. לפורים קוראים כך, כי המן ואחשוורוש הטילו פור שיצא בו התאריך י”ג באדר לכן ביום זה חוגגים את פורים. מקור השם “פורים” הוא המילה פור. התלמידים נהנו מהמצגת וממשחק הבינגו. בסיום נועם חילק לילדי הכיתה אוזני המן אשר אפה במו ידיו. המתכון לאוזני המן נלקח מהאתר של חן מזרחי. אני מצרף את המתכון וממליץ לנסות יחד בבית. אוזני ההמן היו טעימות מאוד וחולקו לא רק לילדים אלא גם לצוות החינוכי. ממליצים לכם לנסות ולהכין בבית. אנחנו מילאנו את אוזני המן בשוקולד שחר פרווה.

המתכון:

2 כוסות קמח
½ כפית אבקת אפייה
1 כף סוכר
קורט מלח
200 גרם חמאה קרה חתוכה לקוביות
2 חלמונים
½ כפית תמצית ווניל
1-2 כפות מים
½ קופסה של ממרח תמרים (קופסה של 450 גרם(

השימוש הוא בכוס מידה של 250 מ”ל

• לחמם תנור ל-180 מעלות.
• להכניס את הקמח, אבקת אפייה, סוכר ומלח למעבד מזון ולערבב.
• להוסיף את החמאה ולערבב בפולסים עד שמתקבלת תערובת במרקם של חול רטוב.
• להוסיף את החלמונים, תמצית ווניל, וכף מים ולערבב בפולסים עד שהבצק כמעט מתחיל להתגבש לכדור בצק. אם הבצק קצת יבש, להוסיף עוד כף מים.
• להוציא את הבצק מהמעבד מזון, לגבש אותו לכדור בצק, לחלק את הכדור לשני חלקים שווים.
• לקחת נייר אפייה, לפזר עליו מעט קמח, להניח חלק אחד של הבצק על נייר האפייה, לפזר מעליו מעט קמח, להניח עליו נייר אפייה.
• בעזרת מערוך, לרדד את הבצק בין שני ניירות האפייה לעלה בעובי כ-4-5 מ”מ.
• להסיר מהבצק את נייר האפייה העליון ולהחזיר אותו על הבצק. להפוך את עלה הבצק כך שנייר האפייה העליון הופך לתחתון. להסיר את נייר האפייה שנמצא כרגע למעלה.
• בעזרת קורצן עגול בקוטר של 7 ס”מ, לקרוץ עיגולים בבצק.
• להסיר את שאריות הבצק שמסביב לעיגולים.
• להניח על כל עיגול כרבע כפית של ממרח תמרים. לסגור כל עיגול לאוזן המן. אם הבצק מתקשה להידבק אפשר למרוח קצת מים בקצוות העיגול.
• למעוך טיפה ובעדינות את אוזני ההמן ככה שהבצק העליון ייגע במלית התמרים (ולא יהיה אויר).
• להניח את אוזני ההמן על תבנית מרופדת בנייר אפייה ולהכין עוד אוזני המן עם החלק השני של הבצק והשאריות שלו. (לא לרדד יותר מפעמיים, אחרת הבצק יוצא קשה)
• להכניס את העוגיות למקרר ל-10 דקות.
• להוציא מהמקרר ולאפות ב-180 מעלות כ 12-13 דקות או עד שהעוגיות מזהיבות.

לצנן לגמרי ולפזר מעליהן אבקת סוכר

מה הקשר בין חזון בית הספר ליזמות?

במהלך חודש ספטמבר, בשיעור יזמות המורה מור אמרה לנו לצאת לחצר בית הספר ולקרוא את המשפטים שכתובים בבית הספר כגון: “כל החלומות והיוזמות שלנו יכולים להתגשם, רק אם יהיה לנו את האומץ לרדוף אחריהם”  וולט דיסני  ו”כל מה שצריך ללמוד עושים תוך כדי עשייה” אריסטו ועוד.  היא אמרה לנו לכתוב את המשפטים שהכי התחברנו אליהם ואז על גבעת הדשא כל ילד הקריא את המשפטים שכתב לכיתה וספר למה בחר דווקא במשפט הזה ואיפה המשפט נמצא. מאוד התחברתי לשיעור ונהניתי מהבנת הקשר בין החזון ליזמות והלמידה החוץ כיתתית.

כתבה: אביגיל קדמי, וועדת עיתון, ד1. 

עיר הפטריות

פעם אחת הייתה ילדה עניה בשם ליאת שגרה בבית קטן. הבית היה עם שתי קומות, דלי רחב למקלחת, שמונה דליים מלאים במי ים, גינה פיצית ובלי שום דבר ביתי. ליאת תפרה כובעים שונים. יום אחד ליאת קיבלה הזמנה למסיבה ביער. ליאת לא רצתה להראות עניה אז ליאת התחילה לתפור כובעים מלכותיים. ליאת שמה את כל הכובעים על שרפרף. ליאת מדדה את כל הכובעים עד שראתה כובע שנראה כמו פטריה ליאת חבשה את כובע הפטרייה. פתאום ליאת מצאה את עצמה בתוך יער מלא פטריות. ליאת ראתה אור והלכה לכיוונו. ”שלום יש פה משהו ?” שאלה ליאת. ליאת שמעה קולות מכיוון דרום, ליאת הלכה לכיוון הקולות. שליאת הגיע לקולות היא ראתה עיר פטריות וכולם התייחסו לליאת בתור מלכה. ליאת שמחה אבל בפנים הייתה עצובה כי רצתה לחזור לביתה. כעבור שעה דמיונית ליאת קיבלה 900 דולר בשביל ביתה. ליאת שמחה על מה שקיבלה . ”כך אוכל לחזור לביתי ? ” שאלה ליאת את הפטרייה שענתה לליאת ” תורידי את הכובע ותחזרי לאנגליה”. ליאת הורידה את הכובע וחזרה לחדרה. ליאת הסתכלה על השעון וראתה שרק דקה עברה . ליאת שאלה את אימא שלה  ”אימא כמה זמן עבר ? ” אימא של ליאת לא ענתה רק חיבקה את ליאת חזק חזק.

כתבה: נגה בר לב , ועדת עיתון , כיתה ד’3

אפולו 11

במסגרת שבוע החלל שהתקיים ביום שישי 28.1.22 החלטתי לספר לחברי לכיתה בנושא משימת חלל – אפולו 11. מטרת המשימה הייתה לשגר בן אדם הראשון לירח. בתאריך 20.7.1969 הגיע האסטרונאוט הראשון לירח – ניל ארמסטרונג. הסברתי על מבנה החללית, משגר שלה (סטורנו 5) ואך חלקים ממנה נפרדים בדרך לירח.

אני מאוד מתעניין בנושא חלל, חלליות, מעבורות חלל ושאר הדברים הקשורים לנושא. הנושא הזה מאוד מסקרן אותי ואני אוהב לראות סרטונים על פלנטות, אך בונים את החלליות, אך משגרים אותם לחלל. יצא לי כבר כמה פעמים לבקר בפלנטניה ולראות את הסרטים  בפלנטריום (מקום מאוד מומלץ לביקור, נמצא ליד נתניה). בהתחלת ההרצאה קצת התרגשתי אבל אחר כך התרגלתי לעמוד כל חברי לספר להם על הנחיתה של האדם הראשון על הירח.

כתב: עילי פפר, כיתה ד2

תמונה- נבחרת הבנים בכדורסל עלתה לחצי הגמר בתחרות כדורסל עירונית. נאחל לנבחרת, למורה המובילה מורן איינס ולעמית הצלחה בחצי הגמר!

גלישה בטוחה

במהלך חודש פברואר  למדנו על גלישה בטוחה ברשת. יהלי: ראינו תום ומובי שסיפרו על גלישה בטוחה ברשת כתבנו במחברת את כל הדברים שעוזרים לגלוש בטוח במחברת. בנוסף, ראינו בכיתה מצגת על גלישה בטוחה.

היו לנו שאלות והיינו צריכים להגיד אם לא היה נכון או לא נכון. בשיעור אחר למדנו על מי יצר את הגוגל ואיך הוא נוצר. אחרי זה למדנו מה הדברים הטובים באינטרנט ומה לא הדברים הטובים באינטרנט.

בן: ראינו הרצאה  על גלישה בטוחה ועל איך לגלוש בטוח. ראינו סרטונים באתר על ילדים שפרצו להם לווצאפ ולמדנו לא להיכנס לקישורים ולעשות קודים שאנחנו לא מכירים וראינו עוד סרטון על אבא ובת שהסבירו איך לגלוש בטוח. באמצע כל סרטון יש בן אדם שמסביר איך לגלוש בטוח.

המורה שהייתה אתנו אמרה לנו לכתוב בדף איך לגלוש בטוח ולהימנע מקשר עם זרים ולכתוב שלושה דרכים איך להיזהר.

מקווים שתגלשו בטוח והיה לי וליהלי מאוד כיף בשבוע הגלישה הבטוחה.

כתבו: בן בכר ויהלי חכם כיתה: ה1 ו ג2 ועדת עיתון.

תמונה- חודש אדר בסימן ערך הנתינה- ביום ללא תיק כותבים מילים טובות אחד לשנייה.

יום המשפחה בכיתה ה’3

ב- ל באדר נחגג יום המשפחה. ביום זה מכבדים את המשפחה ומודים להם שנתנו לנו את חיינו ואת כול רכושנו. לכבוד המשפחה לא צריך שיהיה תאריך מסוים תמיד צריך לכבד אותם ולאהוב אותם. יום המשפחה התחיל כיום האם ביון העתיקה ,כאשר עשו טקס לכבוד “ריאה” אם כול האלים. והמשיך בבריטניה כאשר חגגו את “יום ראשון לאימהות”. והתגלגל ליום המשפחה. היוזמה בכיתתנו : ה’ 3, יחד עם המחנכת, רוית צדוק, החלטנו להכין למשפחות שלנו הפתעה מיוחדת. היה חשוב לנו להכין למשפחות הפתעה כדי לשמח אותם ביום זה. הכנו לבני המשפחה קופונים מיוחדים, בכל קופון נתנו מתנה לאחד מבני המשפחה (למשל: “לאבא, אני אזרוק את הזבל במשך שבוע”). כמובן שדאגנו לכתוב גם ברכה למשפחה וקישטנו את המעטפות של הקופונים. אני ממליץ לכם לחגוג את יום המשפחה, לאהוב ולהעריך את משפחתכם גם אם היא מציקה לכם או מעצבנת אתכם הם בסך הכול אוהבים אתכם. תלכו למסעדה או סתם תכינו להם ברכה.

כתב: רן צאנו, כיתה ה’3.

תמונה- תלמידי ותלמידות מצוינות באמנות בהובלת המורה ענבר סתיו יוצרים בהשראת האמן תמיר שפר.

המלצה על הספר “צמרמורות”

הספר “צמרמורות” מאת ר.ל.סטיין מתחיל במשפחה שעוברת דירה במשפחה חיים: את אמילי האחות, אבא ואימא והילד שהוא בעצם גיבור הסיפור. בבית ובעיר שהם גרים מתחילים לקרות דברים מוזרים וגריידי שהוא בעצם הילד רוצה לחקור על זה אז הוא הולך עם אמילי אחותו לביצת הקדחת והם נכנסים לבית מוזר מאוד ומרגישים מפוחדים ואז מגיע האיש והם רצים משם באימה. האיש המסתורי רודף אחריהם והם מצליחים לברוח משם ומגיעים הביתה. גריידי מרגיש שמישהו עומד מאחוריו והוא חושב שזה האיש המסתורי מהביצה וחש מפוחד. הוא מסתובב ומגלה שזה בעצם ויל ילד שגר בשכונה.

גריידי שואל אותו האם יש ילדים בגילו בשכונה ויל אומר לו שיש ילדה אחת אבל היא ממש מוזרה. ויל ממש רוצה לחקור את הביצה אבל גריידי חושב שזה רעיון לא טוב אבל בסוף הם מחליטים ללכת הם שומעים קולות מוזרים וחושבים שזה האיש המסתורי אבל בעצם זה היה.

אשאיר אתכם במתח .אני ממליץ לקרוא את הספר כי: הוא ממש טוב, מותח ומעניין.

כתב: בן בכר כיתה: ה’1, ועדת עיתון.

יוזמה כיתתית- עושים טוב בלב

כיתה ה’3 פתחה ביוזמה כיתתית יחד עם מחנכת הכיתה רוית. היוזמה הינה להביא לתלמידים שלא באו הרבה זמן חטיפים וברכות. ידענו כי חברינו לכיתה, שנשארים בבית, ישמחו ויתרגשו מאד מאוד לקבלת החטיפים והברכות. החוויה של נווה מהיוזמה: היוזמה הייתה מאד מרגשת בעייני, אני אחד מהילדים שהביאו לתלמידים החסרים חטיפים וברכות, הרגשתי באותו זמן שמח ונרגש כי אני ידעתי שעשיתי טוב למישהו אחר. לא הייתי מוותר על החוויה הזאת!

החוויה של תמיר מהיוזמה: היוזמה הזו גרמה לי להרגיש שמחר מאד. אלי הגיעה חבילת ברכות מחברי הכיתה (כי נעדרתי מבי”ס) וגם דאגתי לחלק ברכות לילדים אחרים שלא הגיעו לכיתה. ההרגשה לקבל הייתה משמחת, מפתיעה ,מרגשת והרגשתי שמתייחסים אליי ורואים אותי. גם כאשר חילקתי ברכות לחברים אחרים מהכיתה הרגשתי נהדר, התרגשתי מאד כאשר החברים לכיתה אמרו לי תודה. חשוב מאד לדעת לתת לאחר. זו הייתה ההרגשה הכי טובה בעולם!

לסיכום: אנחנו ממליצים לכם גם לעשות טוב למישהו אחר, זאת הרגשה משמחת ומרגשת!

 כתבו: נוה בודולגן ותמיר וינשטיין, כיתה ה’

תחפושות של פעם

נכנסתי לאתר “נוסטלגיה” וקראתי על פורים ועל התחפושות של פורים בעבר.

מראים שם תמונות של תחפושות. אני ממליץ לכם להיכנס לאתר ולהתבונן שם כי יש שם מלא דברים כמו על דברים שקרו פעם ולא מסופר שם רק על התחפושות אלא גם על הנוסטלגיה של פורים ויש סרטונים. תחפושות שמצאתי באתר: מיקי מאוס, גמד, נגן, חיילים, שוטר וקאובוי. פעם היו תחפושות מעט שונות וגם סרגו תחפושות היום כבר כמעט לא משמשים בסריגה לתחפושות. אני מאוד אוהב את פורים ומחכה כל שנה לחג והעיקר שיהיה פורים שמח.

כתב: בן בכר כיתה: ה’1, ועדת עיתון

שכבה ו’

“תנו לנו לרקוד, תנו לנו לקרוא – שתי הנאות שלא יעשו לעולם שום רע” וולטר

באמצעות שיעורי תנועה אפשר לשלב שני דברים שלרוב אין ביניהם שום קשר- ריקוד ולימוד. שיעורי תנועה שבזמן יום הלימודים עוזרים להתרענן מהלמידה ואף עוזרים להתרכז בלימודים. לפי מחקרים שנעשו, גילו כי: בעזרת הריקוד והתנועה מתאפשר קידום אורח חיים בריא- פיזי ונפשי ומאפשר לתלמיד להביע את עצמו באמצעות שפת הגוף. באחד משיעורי התנועה מור אתגרה אותנו- היא נתנה לנו משימה בקבוצות , היה מאוד מצחיק ומשחרר ואני כבר מחכה לשיעור הבא.

לבסוף אני רוצה לומר תודה למור המדהימה שגורמת לנו ליהנות בכל פעם מחדש!

כתבה: שקד הרצוג ,ועדת עיתון ,ו’3

תמונה- כיתת חוץ חדשה בחצר בית הספר. מקום להתכנסות, שיח ולמידה.

הרצאה בנושא המוח והנפש

ביום רביעי, ה – 16.2.22, התקיימה הרצאה ארצית בזום, בנושא המוח והנפש. ההרצאה ארכה כ – 40 דקות בערך, ודיברנו בה על נושאים רבים:

חלקים במוח, מדענים קדומים ועכשוויים שעסקו/עוסקים בנושא חקר המוח והנפש, היכן חשבו שהנפש נמצאת, הדרך שבה גילו אזורים במוח, גילויים חשובים במוח, ועוד. למרות העובדה שאמי עובדת במחלקה נוירוכירורגית (מחלקת ניתוחי מוח) למדתי הרבה דברים מההרצאה, כגון: אזורים במוח, כיצד גילו אותם, איך פגיעה בהם יכולה להשפיע על הגוף כולו, ועוד. אני חושב שצריך להמשיך לקיים הרצאות בנושאים דומים בבית ספרנו בשביל להעשיר את התלמידים וללמוד משהו מיוחד שהוא לא מתמטיקה, עברית או אנגלית.

כתב: נמרוד בן יוסף, ו’1, ועדת עיתון

 מה זה בכלל MUN?

בעברית – מודל האו”ם. מודל האו”ם הוא כנס גדול, שבנוי מהרבה וועדות, בדרך כלל באנגלית אך לעיתים גם בעברית. אתם בטח שואלים מה זה וועדות? – וועדות הן כאילו וועדות של האו”ם, בנושאים שונים, שהמטרה בוועדה היא להציע הצעות בנושא הוועדה, ובתקווה להעביר הסכם בסיומה של הוועדה. כל ילד מייצג מדינה מסוימת. לפני הכנס, יש לעשות מחקר בנושא העמדה של מדינתך, ומומלץ להכין נאום פתיחה. השתתפתי בוועדה UNESCO שהיא בנושא החזרת חפצים היסטוריים ויקרי ערך למדינות שהחפצים שייכים להן. ייצגתי את צרפת, וזכיתי בוועדה. בוועדה יש שלושה שופטים, שמחפשים השתתפות, ביטחון ויצירתיות. לכנסים יוצאים משלחות של בתי ספר, בדרך כלל לתיכונים, והכנסים מתקיימים בבתי ספר. הוועדה העניקה לי ידע רב, יכולות כמו לדעת איך לנאום נאום, והכי חשוב: הייתה כיפית. אני ממליץ בחום לנסות להשתתף באחת!

כתב: נמרוד בן יוסף, ו’1, ועדת עיתון.

פעילות ליום המשפחה בכיתה ו’2

ביום שישי ה- 28.1.22 תלמידי כיתה ו’2 ערכו פעילות לכבוד יום המשפחה. בפעילות כל תלמידי הכיתה הכינו חבילה עוברת למשפחתם ובה שאלות המותאמות ליום זה, כגון: “העבר את החבילה לילד הקטן ביותר במשפחה”, “איפה לדעתך תהיה בעוד 20 שנה?”, “הסבירו מה מקור שם המשפחה שלכם” וכו’. בנוסף בסופה של החבילה מגיעים למתנה- שוקולדים לכל בני המשפחה וברכה שכל תלמיד הכין למשפחתו. זו הייתה חוויה מהנה וכיפית לעשות זאת עם המשפחה.

מתלמידי הכיתה נשמע שהיה ממש כיף בפעילות והנה כמה חוויות אישיות.

גילי: היה לי ממש כיף לשחק ולעשות משימות עם בני המשפחה, היה מהנה לכל בני המשפחה.

טל: היה כיף מאוד לשחק עם כל עם כל המשפחה בשישי בערב, זה איחד וגיבש את משפחתי.

לסיכום, היה מהנה להכין את הפעילות ולשחק בה, כל המשפחות וחברי הכיתה, נהנו לעשות זאת ביחד עם משפחתם.

כתבו: גילי אטלס, טל בן גיגי ומעיין כהן, כיתה ו’2.

תמונה- מרחב חדש במבנה ב’, קומה שנייה בשם “מחלום למעשה” החובר לייחודיות הבית ספרית המקדמת יזמות. המרחב מכוון לקדם חשיבה יזמית ומייצר תנאים להתנהגות לימודית אחרת מהמרחב הכיתתי. יש אזורים המאפשרים ללומד להתנתק, להתחבר עם קבוצת עניין, לקבל השראה מהגירויים הגראפיים ועוד

פעילות מתמטיקה בשיתוף כיתה ה’ מבית ספר בגן יבנה

ביום ראשון ה-30.1.22 נערכה פעילות מתוקשבת במתמטיקה לכיתה ו2 על ידי כיתה ה’ מבית ספר בגן יבנה. בפעילות -מחנכת הכיתה, ענבל פוקס, חילקה אותנו לקבוצות שהתפזרו בין חדרים שונים ברחבי בית הספר. לכל קבוצה היה לפטופ שממנו נכנסנו לזום עם ילדי כיתה ה’ מבית ספר “מכבים”. בתחילת הזום הסבירו  לנו שבפעילות כל קבוצה תהיה בחדר עם שני ילדים מכיתה ה’ שיעבירו לנו אותה. הפעילות הייתה בנויה כחדר בריחה דיגיטלי. בפעילות היינו צרכים לפתור בעיות מתמטיות לטו בשבט. עברנו  במספר חדרים  וירטואליים ,שבכל אחד מהם הייתה בעיה שהיינו צריכים לפתור והתשובה הייתה הקוד לחדר הבא. היה לנו מאוד כיף ונהנינו להכיר ילדים שלא גרים בעיר שלנו.

כתבה: עדי בריל, כיתה ו2

Look at the pictures and find the places.

By : Lori Halperin and Lian Dalal

 1. “London is always a good idea”- Where is it?

 2.  Reading a book every day. keep your brian awake. 

  Where is it? 

3. Never give up on sports       

Where is it? 

4. Find a way or make one.

Where is it?

טעימה משיעור תאטרון 

כיתה ה’1 בהנחייתה של המורה רעות ויטה המחיזה הצגות על ספרי ילדים. תלמידי כיתות א’- ב’ נהנינו מבוקר של הצגות בחצר בית הספר ובגינת הפרפרים. בפינות שונות בחצר פגשו התלמידים את “אליעזר והגזר”, “אבא של עמליה נוסע לאוסטרליה”, “חומפוס”, “ספר הג’ונגל” ועוד. תאטרון “ארגמן” במלוא הדרו!

לסיום, ” רק מילה טובה או שתיים לא יותר מזה”- תלמידים, תלמידות וצוות “ארגמן” אומרים תודה מכל הלב ליועצות בית הספר, מור ואיריס, ביום ההוקרה ליועצות.