חמשת יסודות האסלאם הם חמש מצוות מרכזיות שעל המוסלמים לשמור בקפידה. חמשת היסודות נקראים גם חמשת עמודי האסלאם.

חמש המצוות האלה הן העיקריות שבמצוות האסלאם הסוני – האסלאם הסוני הוא הזרם המרכזי באסלאם. מקור השם ‘סונים’ לקוח מהמילה הערבית “סונה” (“سنة”) שפירושו נוהג, דרך חיים. האסלאם השיעי- הזרם השני בגודלו באסלאם, המונה כ-15% מהמוסלמים בעולם, מקבל על עצמו שמונה מצוות עשה(הגדרה למכלול המצוות בתורה שציוויין ‘קום ועשה’. אדם שעבר על מצוות עשה אינו נענש) אשר חופפות כמעט לחלוטין לחמשת עמודי האסלאם הסוני.  התריסריים-הם הזרם העיקרי בשיעה(האסלאם השיעי), מחזיקים בחמש אמונות מרכזיות.

כמו דתות אחרות, האסלאם מחזיק בטקסים מסוימים כסטנדרטיים, אבל אין זה מרמז כי כל האנשים התופסים עצמם כמוסלמים בהכרח מקיימים אותם. השתתפות אישית של כל מוסלמי יכולה להשתנות בהתאם לאמונה הפרטית שלו: למשל, לא כל אדם צריך להתפלל כל יום, לשמור על הצום, לקיים את החג’ או לתרום לצדקה. זמן קצר לאחר שהערבים המוסלמים כבשו שטחים חדשים, הם החלו לגדל מסגדים וטירות ולהזמין הנצחות וחפצים שונים שביטאו את אמונתם ותרבותם. העיסוק הדתי באסלאם, המסמל “כניעה לאלוהים”, תלוי ביסודות המכונים “חמשת העמודים/חמשת יסודות האסלאם”. כל אחד מחמשת העמודים נרמז בקוראן על פרקיו השונים (סורה).

העמוד הראשון / היסוד הראשון :

עדות – ה”שהאדה”.

ה”שהאדה” היא ה”אני מאמין”, או האמונה הבסיסית, של האסלאם. “אני מעיד כי אין אל מלבד אללה ואני מעיד כי מוחמד הוא שליחו של אללה”. בהיותו העמוד החשוב ביותר הוא הבסיס לכל האמונה והמצוות האסלאמיות. מבחינת האסלאם האידיאל הוא שהמשפט הזה יהיה הראשון שישמע תינוק עם היוולדו. מלמדים אותו ילדים ברגע שהם מסוגלים להבין אותו והם חוזרים עליו בכל יום מימי חייהם. מוסלמים חוזרים על המשפט הזה בכל תפילה שלהם, ואנשים הרוצים להמיר את דתם לאסלאם מוכרחים לשנן אותו. אדם מוסלמי היודע שהולך למות, צריך להגיד משפט זה לפני מותו. השיעים לא מחשיבים את השהאדה לעמוד נפרד אלא לחלק מעמוד האמונה.

העמוד השני / היסוד השני :

תפילה – צלאה
ה”צלאה” היא המצווה להתפלל חמש פעמים ביום בזמנים קבועים. מוסלמים לא חייבים להתפלל במסגד מדי יום ביומו, אך ביום שישי בצהריים ובחגים חשובים חובה להתפלל במסגד. זמני התפילה הם עלות השחר (אַלְפַגְ’ר- الفجر), הצהריים (אַלטֻּ’הְר- الظهر), אחר הצהריים (אַלְעַצְר- العصر), השקיעה (אַלְעֻ’רוּבּ- الغروب) והלילה (אַללַּיְל- الليل). כל תפילה מבוצעת עם הפנים כלפי הכעבה(מבנה קדוש למוסלמים) אשר במכה. מטרת התפילה היא הריכוז באללה, והיא קיבלה את התדמית של מקום שבו מתבצעת תקשורת ישירה מול אללה אשר בה מבטאים סגידה והכרת תודה. על פי הקוראן, אחד היתרונות של התפילה הוא: “(היא) מרסנת ממעשים רעים ומלאי בושה”.

אומנם התפילה היא חובה, אך יש גמישות בפרטים הקטנים למקרים מיוחדים. כך, למשל, במקרה של חולי או מחסור במקום, מתפלל יכול לבצע צלאה בישיבה או אפילו בשכיבה, ובמקרה של נדודים ניתן לקצר את זמני התפילה. הצלאה חייבת להתבצע בערבית למיטב יכולתו של המתפלל, ואם המתפלל אינו דובר ערבית הוא מורשה לבצע את התפילה בשפת האם שלו. על מילות התפילה להיאמר מהלב ובעל פה. למתחילים מותר להשתמש בעזרי קריאה. על מקום התפילה, גוף המתפלל ובגדיו להיות נקיים מאוד.

העמוד השלישי / היסוד השלישי :

צדקה – זכאה
ה”זכאה” או זכאת היא המצווה לתת צדקה לעניים, והיא מחייבת כל מוסלמי בעל היכולת הכלכלית לכך. זאת נחשבת חובה מוסרית לעזור לאנשים קשי יום מבחינה כלכלית ולהפחית את חוסר השוויון. חלק מהצדקה היא הפרשה של חלק מהמשכורת לעזרה לעניים, לעבדים, לנשים ולאנשים אשר בדרכים. מוסלמי רשאי גם לתרום יותר מהמקובל כחלק מתרומה אישית במטרה לזכות בגאולה רוחנית.

יש שני סוגי צדקה. הראשון נמדד לפי כמות האוכל שקונה אב בית לעצמו ולבני ביתו בחודש הרמדאן, והשני לפי כמות הכסף שמוסלמי מכניס בחודש (משכורת, נכסים וכדומה). שיעים נוהגים לתת לצדקה בנוסף לכך חמישית מנכסיהם.

העמוד הרביעי / היסוד הרביעי :

צום –
הקוראן מכיר בשלושה סוגי צומות: צום טקסי, צום לשם כפרה על חטאים, וצום סגפני.

צום טקסי הוא חובה במהלך חודש הרמדאן אשר במהלכו מוסלמים מחויבים להימנע מאכילה, משתייה וכו’, מזריחה ועד שקיעה וכן עליהם לתת תשומת לב מיוחדת לחטאיהם. מטרת הצום היא לקרב את המאמינים לאללה, להביע את תודתם אליו והתלות שלהם בו, לכפר על חטאיהם ולהזכיר להם את מעוטי היכולת. במהלך הרמדאן מצופה מהמוסלמים להשקיע אנרגיה רבה יותר בערכי האסלאם ולהימנע מאלימות, מכעס, מקנאה, מתאווה, משפה לא נאותה ולנסות להסתדר עם הבריות בצורה טובה ביותר. בנוסף יש להימנע מכל פעולה יוצאת דופן או לא דתית שהיא.

צום הרמדאן אינו מחייב מספר קבוצות אשר עבורן הוא עלול להיות בעייתי. קבוצות אלה כוללות ילדים לפני בגרות, אנשים בעלי מגבלות בריאותיות כגון סוכרת, נשים בהיריון או במצב הנקה ואנשים לעת זקנה. קבוצות אחרות אשר מקובל שאינן צמות כוללות לוחמים ואנשים הנמצאים בדרכים. החמצה של צום בדרך כלל גוררת השלמה שלו במועד מאוחר יותר, אך מוקדם ככל האפשר. מוסלמים רבים מסיימים את הצום שלהם עם תמר כי האמונה האסלאמית טוענת כי כך שבר מוחמד את הצום שלו.

העמוד החמישי והאחרון :

עלייה לרגל – חג’
החג’ הוא העלייה לרגל אשר מתרחשת בחודש המוסלמי ד’ו אל-חיג’ה לעיר מכה ולאתרים המקודשים סביבה. המצווה מגיעה מהמנהג הערבי הקדום, לפיו כל אדם מוסלמי המסוגל לכך פיזית וכלכלית עולה לרגל פעם אחת בחייו למכה. כאשר העלייה לרגל מגיעה למרחק של עשרה קילומטרים ממכה, הגברים מתלבשים בלבוש מסורתי העשוי משני סדינים לבנים, והנשים בלבוש מתאים. הטקסים הרגילים של העלייה לרגל כוללים שבע הקפות סביב הכעבה, נגיעה באבן השחורה, שבעה מסעות בין הגבעות ספא ומרווה, וסקילה סימבולית של השטן בנקודה מדברית בשם “מינא”, הממוקמת כחמישה קילומטרים מחוץ למכה. העולה לרגל (המכונה “חאג'”) זוכה לכבוד רב בקהילה המקומית שממנה הוא יוצא; עבור רבים זוהי סיבה בפני עצמה לצאת למסע הזה. מורים אסלאמים מנחים כי על מטרת המסע להיות רוחנית ואין לצאת אליו כדי לזכות במעמד חברתי. על היוצא למסע להיות במודעות עצמית תמידית, דבר המוביל לשיפור עצמי.

חידון קהוט 🙂

רפלקציה – מעיין :

א. ממה נהנתי בהכנת העבודה:

הכי נהנתי בהכנת העבודה ליצור את הקהוט וכך גם לשנן את הנושא ולזכור אותו טוב יותר.

ב. ממה לא נהנתי בעת ביצוע המשימה:

בעיקרון נהנתי מהכל , נתקלנו בבעיה שלא הצלחנו להוסיף קישור לקהוט בתוך הספר וזה טיפה ביאס אבל הצלחנו למצוא פיתרון.

ג. האם הנושא עניין אותי בתום כתיבת המטלה?

הנושא כן עניין אותי, עניין אותי ללמוד על התרבות המוסלמית ועל המצוות והחובות שעליהם לקיים.

ד. באילו מקורות מידע השתמשנו ?

השתמשנו בעיקר באינטרנט ; ויקיפדיה, אתרי דת וכו’.

ה. תארו את שלבי הכנת המשימה:

תחילה חיפשנו אתר בו נכין את העבודה וניצור את העבודה בצורה יצירתית, לאחר מכן חיפשנו מידע והתחלנו לכתוב את כל מה שצריך, אחר כך הוספנו תמונות ודברים לעיצוב העבודה ולהפיכתה אסתטית ויפה, עשינו את הקהוט וזהו…

ו. התייחסו לדבר חדש אשר למדתם במהלך הכנת העבודה:

למדתי על הצומות שבאסלאם, למדתי את המנהגים היום-יומיים שלהם וכמה פעמים הם הולכים להתפלל, למדתי בעיקר על כל המצוות שעליהם לקיים.

ז. הקשיים בהם נתקלתי וכיצד התמודדתי איתם:

התקשנו בהתחלה למצוא אתר יצירתי שנרצה להציג דרכו את העבודה שלנו, אבל חיפשנו בהרבה מקורות באיטנרנט, ובסופו של דבר מצאנו.

ח. מה למדתם בעת ביצוע העבודה על עצמכם?

למדתי שאני נהנית מיצירת עבודות דיגיטליות שבהם אני צריכה לחפש מידע בעצמי, למדתי שאני אוהבת לעבוד בקבוצות ובשיתוף פעולה עם חברים…

רפלקציה – לינוי :

א. ממה נהנתי בהכנת העבודה:

נהנתי לחקור על חמשת יסודות האסלאם וליצור ספר ומשחק יחד עם מעיין.

ב. ממה לא נהנתי בעת ביצוע המשימה:

לא נהנתי מזה שלא הצלחנו למצוא ולחבר קישור לקהוט ולשים אותו בספר אך הסתדרנו.

ג. האם הנושא עניין אותי בתום כתיבת המטלה?

הנושא עניין אותי ולמדתי דברים חדשים על האסלאם שלא ידעתי.

ד. באילו מקורות מידע השתמשנו?

השתמשנו בויקיפדיה, ובאתרי דת ועוד…

ה. תארו את שלבי הכנת המשימה:

בהתחלה חיפשנו אתר בו נוכל להציג את העבודה והמידע שסיכמנו.
לאחר מכן חיפשנו מידע על חמשת יסודות האסלאם ממקורות מידע שונים ובנוסף תמונות שונות או שערכנו תמונות כי לא מצאנו…
עיצבנו את העבודה ורצינו לעשות בנוסף משחק.
עשינו את המשחק קהוט ורשמנו שאלות עם תשובה בקטעי המידע שבספר.

ו. התייחסו לדבר חדש אשר למדתם במהלך הכנת העבודה:

למדתי הרבה על חמשת יסודות האסלאם.
למדתי על המצוות והמנהגים שלהם, את הצומות, את התפילות ועוד…

ז. הקשיים בהם נתקלתי וכיצד התמודדתי איתם:

התקשנו בתחילה למצוא אתר בו נוכל להציג את עבודתינו אך חיפשנו הרבה ובסופו של דבר מצאנו משהו נחמד שיתאים לנו לנושא ולעבודה.

ח. מה למדתם בעת ביצוע העבודה על עצמכם?

למדתי שאני מאוד אוהבת לעשות וליצור משימות דיגיטליות ביחד.

שאלות:

שאלה שיש עליה תשובה במידע הרשום:

-באיזה חודש מתרחשת העלייה לרגל (החג’) ?

שאלה שאין עליה תשובה במידע הרשום:

-למה המקום הקדוש למוסלמים “מכה” נקרא כך?