ניתוח פעילמת משלבת טכנולוגיה     TPACK באמצעות מודל

קהל היעד : חטיבת ביניים -גיל 15

רציונל הפעילות: נושא הפעילות- ערך של ערבות הדדית

ערבות הדדית היא אחריות הקהילה לעשות כל אחד מחבריה ושל כל אחד מחברי הקהילה היה הכלל. ערך הערבות הדדית טומן בחובו את ההסתכלות על עצמנו ככיתה ועל תלמיד שהוא הכיתה. ערך זה משמעותי וחשוב לכל אדם באשר הוא ותורם קבות כערך מוביל להצלחה בכיתה. בפעילות זו אאתגר את התלמידים באמצעות מחשבים  שיהוו גירוי פעילות, לחשיבה ולדיון כמו סרטון המציג ערבות הדדית מהי ויצירת תמונה אטרקטיבית המציגה מהי ערבות הדדית על כל תלמיד בכיתה

מטרת הפעילות: הקניית ערך היסוד ערבות הדדית ויצירת למידה שיתופית בקרב

THINKLING התלמידים באמצעות אפליקציית

 thinkling תיאור מהלך הפעילות: מתן הנחיות והסבר על אפליקציית

וחלוקה של התלמידים לקבוצות כאשר נדרש מהם לבחור תמונה המתארת עבורם ערבות הדדית או שינוי שהם היו רוצים לעשות תוך התייחסות למכלול הערכים הנלווים לערבות הדדית שדיינו עליהם בתחילת השיעור כאשר ניתן להוסיף שמע וקישורים רלוונטיים על גבי התמונה . לאחר מכן נצפה ביחד בתמונות וקבצים שהוספו על גביהן ונפתח שיח דיוני על כל מה שמשתקף מהתמונה : מדוע בחרנו להציג דווקא את התמונה הזו ? מה אנחנו רואים בתמונה? איך זה מתקשר לערכים שדיינו עליהם ולערבות הדדית? מהיכן נבע הרעיון לצורך בשינוי? מי ייהנה מהשינוי? אילו יכולות ותכונות יש בי בכדי לחולל את השינוי שבו בחרתי? במי אני יכול להיעזר בכדי להצליח לחולל את השינוי? לאילו משאבים אני נדרש בכדי לחולל את השינוי? מה יכולים להיות המכשולים שלי בדרך לשינוי? מי ארצה שיצטרף אלי? כשיתחולל השינוי, כשאצליח… מה ארגיש? איזה רגש התמונה המוצגת מעוררת בך? מתן    חיזוקים לתלמידים